《包糖果》教案
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《包糖果》教案，希望能够帮助到大家。
《包糖果》教案1
活动目标: 1.学习包糖果的技能。 2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。
活动准备: 1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。 2.录音机、磁带
活动过程:
1.猜猜老师带来了什么? 出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖) “小朋友吃过糖吗?好吃吗?” “娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2.请能力强的幼儿来包糖果。 两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的'前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。
(目标1) 3、交代要求,开始操作。
(目标2) (1)在操作时,提醒用正确的方法。 (2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。
4.展示糖果 “比比谁的小手最能干,包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸: 将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。
《包糖果》教案2
教材分析:
糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。
这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的，和上一课的随意涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张漂亮的糖纸，并包扎糖果。这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的.含义，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。
教学目标：
1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。
教学课时：1课时
教学准备：糖果（师备）
生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学：
一、激趣引入：
师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？
想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？
二、欣赏
共同欣赏示范作品。
1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？
2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？
三、创作
讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？
1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？
2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。
4、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）
四、糖果展示会：
1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。
买者选己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？
2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。
《包糖果》教案3
教案目标：
1、学习包糖果的技能。
2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
教案准备：
1、操作材料，橡皮泥，一盘糖。
2、录音机、磁带
教案过程：
1、猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2、请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的.两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。
3、交代要求，开始操作。
教案目标2：
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
(3)展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。
《包糖果》教案4
一、活动目标：
1、知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
二、活动准备：
旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
三、活动过程：
1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果？如何摆放？
2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干（如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果）。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
四、活动反思：
看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的'动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！
《包糖果》教案5
一、活动目标：
1、学习包糖果的技能。
2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
二、活动准备：
1、操作材料，橡皮泥、一盘糖。
2、录音机、磁带
三、活动过程：
1、猜猜老师带来了什么？
出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）
“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2、请能力强的幼儿来包糖果。
两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。（目标1）
3、交代要求，开始操作。（目标2）
（1）在操作时，提醒用正确的方法。
（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
4。展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
四、活动延伸：
将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃。
五、活动反思：
整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。
《包糖果》教案6
设计意图：
《新纲要》中提出，"幼儿园教育应以游戏为基本活动"。幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，小班的孩子注意力集中时间短、易分散，幼儿注意的稳定性相对就较小，游戏是幼儿最感兴趣的活动形式。糖果是幼儿最喜欢的零食，基于这一理念，我设计了《包糖果》这节活动。
小班幼儿的手部大肌肉群和精细动作的发展使他们能完成糖果包装任务，为此，我提供实物让幼儿感知数量，运用观察法、操作法等使幼儿在操作中感知5以内的数量。这不仅生动有趣，又能提高幼儿认知数量，巩固手口一致点数，非常适合小班教学。
活动目标：
1、通过游戏感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量的糖果。
2、学习手口一致地点数5以内的数量，按照数量对应摆放糖果。
3、体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
知识经验准备：会包糖果、知道糖果都是有包装袋的。
物质材料准备：场景布置、货架、糖果、糖果纸、礼盒。
活动过程：
一、参观糖果屋，激发幼儿兴趣
今天我带小朋友去一个地方，你们想去吗？那就一起去看看吧！
哦，是糖果屋对吗？那请你们来看看我的糖果屋里面都有些什么啊？（引导观察货架）
虽然糖果店是装修好了，但糖果还不够，你们愿意帮我把包装袋和糖果包装好吗？
二、幼儿操作：按点装糖
观察包装袋，发现圆点，讨论该怎么装糖果：包装袋上面有几个圆点就放几个糖果。
1、个别示范、交流：
你装了几颗糖，为什么？
原来糖果袋上有几个圆点就装几颗糖，那你们会装吗，大家试一试
2、集体操作、交流：
谁愿意上来说一说自己装了几颗糖，为什么？
哦，你们都帮我的糖果包装好了是吗？那请小朋友来帮我放到架子上好吗？
咦，你们看，我的架子上面也有圆点，你们能按照架子上的圆点来帮我放放好，好吗？
三、集体操作：按数装糖果
看，这边还有什么啊？那这些礼盒该怎么办呢？
1、认识5以内的数字
在这里面我该装几颗糖呢？为什么？
哦，那我装对了吗？（集体验证，引导幼儿盒子上有几个圆点就装几颗糖）
小结：你们真棒，知道礼盒上有数字几就装几颗糖。
2、糖果上架
哦，刚刚我们一起把这些礼盒都装好了，那我们再把它们按照这里的圆点数量摆放好，好吗？
看，我的糖果都包装放好了，我的糖果店开张啦！欢迎大家来买糖。
四、分享糖果，体验游戏的快乐
糖果屋开张啦，为了感谢大家的帮忙，我请小朋友们吃糖喽！
教学反思：
本次活动是想通过用简单易懂的.方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
《包糖果》教案7
教学目标：
1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。
教学准备：
教具：糖果、小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学设计：
一、激趣引入。
1、师出示带来的糖果，请学生观察。
2、说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？
3、想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？
二、欣赏。
1、师生共同欣赏示范作品。
2、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？
3、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？
三、创作。
1、讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？
2、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？
3、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
4、涂画：涂上喜欢的.图案和色彩。
5、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）
四、糖果展示会。
1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？
2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。
反思：
《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课，课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。
《包糖果》教案8
一、活动目标：
1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、感受游戏的乐趣。
二、活动准备：
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。
3、泡沫块，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活动过程：
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"
2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
（1）说一说：糖果是怎样包起来的.？
（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。
（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"
（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。
4、展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。
（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）
四、活动延伸：
在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。
《包糖果》教案9
目标：
巩固10以内的加减法。
材料介绍：
1、材料提供：
长方形接龙卡，每一张分为两格，上面有数字和10以内的加、减算术题。
2、材料使用：
根据算式（10以内的加减）将接龙卡的相同部位首尾相连。
3、教育功能：
通过玩耍接龙卡，复习10以内的加、减法，培养幼儿的坚持性。
指导要点：
接龙转弯时，横竖方向接可接成长方形、正方形等各种形状。
目标：
培养坚持性，发展细微的观察力；提高幼儿的动手操能力。
材料介绍：
1、材料提供：
块数不同的智力拼图若干、图例
2、材料使用：
（1）把各小块拼图拼成完整的图案。
（2）将不同类型的拼图材料混合在一起操作，提高活动难度。
3、教育功能：
学习与同伴合作完成任务，提高合作及动手操作能力，体验成功后的喜悦。
指导要点：
鼓励能力强的幼儿向同伴介绍自己拼图的技能，指导能力弱的幼儿完成任务。
目标：巩固练习10以内数的分解组成及加减。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）一张卡纸（画上青蛙妈妈及棋类格式，在格子里写上加减算式题或数的分解、组成）
（2）骰子一个
（3）硬纸板做的小蝌蚪三只
2、材料使用：
2——3名幼儿轮流投骰子，骰子上的点数多者先算出格子里式题的答案，正确的可向前一步，以先到青蛙妈妈身边这为胜。
3、教育功能：
巩固练习10以内数的加减。
指导要点：
提醒幼儿必须把式题算正确后才能前行一步。
目标：认识时钟，了解时针、分针的含义
材料介绍：
1、材料提供：
钟面、时针、分针、钉子、图片
2、材料使用：
剪下钟面，时针、分针和图片，看图示将时钟、分针和图片重叠用钉子穿过时钟的中心，一个能的时钟就做好了。
3、教育功能：
引导幼儿拨时针和分针。说出时钟的时间或按教师要求在钟面上拨时针和分针。
指导要点：
在用钉子穿时钟的中心时，要注意对准中心，并注意钉子要摆放好。
目标：
引导幼儿在一段绒线辫子上学扎橡皮筋。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）绒线固定在铃鼓上，把铃鼓底装饰成娃娃脸。
（2）橡皮筋
2、材料使用：
幼儿把绒线编成一条一条的小辫子，然后用橡皮筋扎出各种发型。
3、教育功能：
（1）发展幼儿的动手操作能力。
（2）幼儿自主探索扎橡皮筋的方法。
指导要点：
当幼儿扎不出各种造型时，教师可提醒幼儿回忆在理发店看见过哪些发型。
目标：
1、引导幼儿学习正确的刷牙方法。
2、教育幼儿要保护好自己的牙齿。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）牙刷、牙齿模型。
（2）刷牙步骤图。
2、材料使用：
用牙刷在牙齿模型上学习刷牙的正确方法。
3、教育功能：
（1）幼儿可看步骤图进行刷牙，学习上下刷、里外刷。
（2）引导幼儿养成每天早晚刷牙的良好习惯。
指导要点：
当幼儿横刷时，可提醒幼儿必须上下刷、里外刷，并注意刷牙缝。
目标：
1、教育幼儿要爱护书籍，不要撕、拉书。
2、初步学习修补图书的一些方法，发展动手能力。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）各种破图书。
（2）钉书机、剪刀、白纸、透明胶带。
2、材料使用：
用提供的一些材料把损坏的图书修补好。
3、教育功能：
（1）在操作中，引导幼儿养成爱护图书的好习惯。
（2）发展幼儿的动手能力。
指导要点：
提醒幼儿将破的画面及纸张对整齐再修补。
目标：
学习使用针线缝制沙包的生活技能。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）半成品沙包一个（一边未缝）。
（2）长方形的布块、针、线、剪刀、米。
2、材料使用：
将长方形布块对折后两边先缝好，通过剩下的一边将正方形翻过来，然后在里面塞满米，再用针线将另一边缝好。
3、教育功能：
（1）训练幼儿手指协调能力，锻炼小肌肉。
（2）培养幼儿耐心、细致的操作习惯。
指导要点：
提醒幼儿注意安全，小心使用针和剪刀。
目标：
学习各种剪纸的.方法，培养幼儿对剪纸的兴趣。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）各色卡纸、彩纸。
（2）连续剪或对称剪的范图。
（3）铅笔、剪刀。
2、材料使用：
按照范图进行折叠、绘画、剪纸、粘贴。
3、教育功能：
（1）幼儿可直接照图剪纸。
（2）熟练掌握后可以创造性地设计图案。
指导要点：
示意幼儿看清折叠的方向与线条的起止。
目标：
学习用圆形绕贴皱纸与非圆形绕贴皱纸条的方法制作动物面具
材料介绍：
1、材料提供：
各色皱纸条若干，各色卡纸若干
2、材料使用：
用铅笔画上动物面具的外轮廓，用从中心向四周绕贴的方法作出圆圆的脸；用从四周向中心绕贴的方法做出非圆形的脸，最后用皱纸条或卡纸装饰出眼睛、胡子等。
3、教育功能：
（1）锻炼手眼协调能力。
（2）启发幼儿设计制作出各种面具，发展幼儿的创造性。
指导要点：
教师重点示范绕贴皱纸条，让幼儿明确操作方法。
目标：
学习看示意图制作纸杯玩具
材料介绍：
1、材料提供：
（1）纸杯若干。
（2）装饰好的纸杯若干，几种玩具的制做方法示意图。
如：椅子、小鸟、螃蟹等。
2、材料使用：
先请幼儿说说纸杯能做出哪些玩具，教师出示制作方法示意图，示范朝操作。
3、教育功能：
（1）锻炼幼儿看图制作玩具的能力。
（2）发展幼儿的创造性及动手能力。
（3）练习剪、贴、画的能力。
指导要点：
就是重点示范“螃蟹”的制作方法，使幼儿能正确地了解示意图，掌握制作的方法。
目标：利用农村的自然材料进行各种编、结活动，尝试按自己的意愿进行创意制作。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）各种长短不一的稻草若干。
（2）毛线、剪刀、皮筋、双面胶、卡纸。
2、材料使用：
（1）编草帘子：
从两根毛线的中间开始依次系上稻草，直至自己所需的长度。
（2）拼画：
先在卡纸上画好图形的轮廓线，然后将稻草贴上去变成一幅稻草画。
3、教育功能：
（1）体验制作活动带来的乐趣和美感。
（2）培养幼儿大胆创新、勇于探索的精神。
指导要点：
1、幼儿可以照提供的范例进行制作，也可以自己探索、创造各种玩法。
2、提醒幼儿保持桌面、地面的整洁。
目标：
1、按一定的顺序看图阅读。
2、积极参与识字游戏，独立成功地指认汉字。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）与诗歌相关的图片。
（2）与诗歌图片相对应的文字卡一套。
2、材料使用：
将文字卡与图片进行匹配。
3、教育功能：
（1）幼儿可用文字卡直接摆出诗歌词句。
（2）认读上面的汉字。
指导要点：
文字卡背面有小图片，便于幼儿自主纠错。
目标：
通过观察字的结构，培养幼儿对汉字的兴趣，提高早期阅读能力；培养观察力及想象力。
材料介绍：
1、材料提供：
部首与偏旁分开的字若干。
2、材料使用：
（1）将偏旁与部首相匹配并认读。
（2）同时把几个偏旁、部首进行拼字或组词。
3、教育功能：
培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿阅读汉字的能力。
指导要点：
指导幼儿一个偏旁或部首可拼多个字，并进行认读。
目标：
练习较快地找到首尾相同的词语并认读，丰富幼儿的词汇。
材料介绍：
1、材料提供：
各种各样的词语卡片若干。
2、材料使用：
任意摆出一张词语卡片，在剩余的词语卡片里找出一张词头与词尾相同的卡片接在后面。
3、教育功能：
（1）提高幼儿对汉字的兴趣。
（2）丰富幼儿的词汇量。
指导要点：
指导幼儿完成接龙后要认读汉字。
目标：
学习正确的握笔方法，锻炼身体手指小肌肉的灵活性。
材料介绍：
1、材料提供：
空心模板、铅笔、白纸。
2、材料使用：
将空心模板压在纸上，用铅笔将汉字描下来。
3、教育功能：
（1）初步学习从上往下、从左往右的描字技能。
（2）激发幼儿对汉子的兴趣。
（3）学习正确的握笔方法、书写姿势。
指导要点：
提醒幼儿注意书写姿势；描好后认一认，读一读汉字。
目标：
培养幼儿耐心、细致的好习惯，发展幼儿的想象力。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）各种颜色的卡纸。
（2）各色丝带、打孔机。
（3）水彩笔、蜡笔、剪刀。
2、材料使用：
（1）在卡纸上画好各种形状的轮廓线，然后沿轮廓线剪下来，再在图形上进行装饰。
（2）图形上打一个小孔，系上丝带。
3、教育功能：
此材料具有游戏功能，在小小的卡片上拓展无穷无尽的想象空间，充分发挥一物多玩、一物多用的特点。
指导要点：
提醒幼儿要根据卡片的形状，设计符合外形的图案。
目标：
通过练习包、拧、卷的动作，锻炼手部小肌肉的灵活性。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）各种糖纸，替代糖果的泡沫块。
（2）糖果盒若干（贴有数字或10以内算式）。
2、材料使用：
用糖纸将糖果包好，根据盒上的数字或算式结果防入相应数量的糖果。
3、教育功能：
（1）锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
（2）巩固数概念，增强自我判断和自我检查的能力。
指导要点：
1、提醒幼儿细心包糖果，不让其掉下来。
2、鼓励幼儿自我检验盒内的糖果与盒上的标记是否一致。
《包糖果》教案10
新年的气氛越来越浓，多给幼儿园的宝宝开展一些亲子活动，让它们更能深深体会到新年的来临。
活动目标：
锻炼手的团捏能力，发展手指的灵活性。
活动准备：
两种颜色的绉纸各5张。
活动玩法：
1、爸爸（妈妈）先拿一张绉纸，说：“宝宝，我们一起来包糖果吧！”爸爸（妈妈）用力团捏，边团捏边说；“用红色纸宝宝捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的糖做好啦！再拿一张绿色纸把糖包起来。”“糖果做好啦，真好看！”“宝宝一定也会包糖果，让我们一起来做吧！”
2、孩子包糖果，爸爸（妈妈）从旁指导和帮助。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（妈妈）随时鼓励孩子。
活动建议：
1、包糖果用的`纸可以就地取材，如吃完糖果后的包装纸；做糖用的纸必须要柔软，如餐巾纸。
2、包糖果的数量可以自由决定。
3、孩子在操作过程中，家长不要替代他，而是指导、鼓励他。
《包糖果》教案11
活动目标：
1、学习包糖（用废报纸包物品）的方法。
2、体验环保活动的乐趣。
活动准备：
1、实物糖果。
2、做“糖果”用的易拉罐，足够的废报纸。
活动过程：
1、情感导入，激发兴趣。
教师出示实物糖果，引导幼儿与糖果宝宝打招呼，告诉小朋友们糖果宝宝想要一个糖果爸爸。请小朋友们帮个忙，你们愿不愿意啊！
2、了解废物再可以利用，萌发环保意识。
（1）教师介绍材料：出示废报纸与空易拉罐。
组织幼儿进行讨论：说说平时哪里见过它们吗？有什么用？幼儿根据自己的生活经验进行讨论。
教师小结幼儿讨论的内容。
（2）提问：这些看过的报纸和吃剩下的空易拉罐还可以有什么用吗？你平时有玩过它们吗？（帮助幼儿了解废物可以再利用）
（3）小结：每一样东西都是宝贝，在平时的生活中我们不要随手丢弃它们，要学会珍惜它们。
3、学习制作“糖果爸爸”。
（1）“小糖果想要一个糖果爸爸。这个糖果爸爸呀，比别的`糖果都要大，比别的糖果都要甜，比别的糖果都要神气，我们一起来做一个超级大的糖果爸爸。”
（2）幼儿自己探索制作的方法。
（3）展示幼儿的作品，让幼儿从相互观赏和个别介绍中了解制作的方法。
（4）请幼儿再次练习制作，巩固学习到的技能。
4、体验环保活动的乐趣。
师：比一比谁的糖果爸爸最神气，哪个小朋友最能干呀？我们小朋友可真能干！来，我们把糖果宝宝和糖果爸爸一起送给娃娃家的宝宝吧！
《包糖果》教案12
小班美术包糖果教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园老师们上小班美术活动 活动目标：
1、知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动过程：
1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的.话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?
2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
活动反思：
看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！
《包糖果》教案13
活动名称：包糖果
活动目标：
1、发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。
2、激发幼儿喜欢包糖果的念头，感受包糖果的'快乐。
活动准备：
各种颜色皱纹纸，双面胶、扭扭棒
活动过程：
一、引出课题
1、小朋友，你们喜欢吃糖果吗？那老师就变、变、变，变出大糖果，
2、今天，糖果宝宝有点不开心了，为什么呢？原来是因为它的小伙伴太少了，怎么办呢？（幼儿自由畅谈）
二、尝试操作
1、认识材料。请幼儿用自己喜欢的方法把糖果包装起来，
请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？
2、现在让我们一起帮助糖果找小伙伴吧！
三、制作糖果
1、幼儿操作，教师巡回指导。
2、鼓励幼儿自己动手制作大糖果。
四、设计糖果宝宝的花衣服
幼儿用小粘纸装饰包好的糖果。
五、结束活动
哇！糖果宝宝今天真开心，小朋友帮助它找到了这么多的小伙伴。
《包糖果》教案14
一、设计意图
小班的孩子对糖果非常喜欢，现在生活中糖果多种多样，使糖纸也变得丰富多彩。孩子们对糖果纸非常感兴趣，对于生活中这样的材料，我们可以利用到教学活动中，可以促进幼儿多方面能力的发展。通过幼儿的观察、尝试、参与，相互合作，大胆创作自己的作品，引发包糖果的兴趣，孩子们感受了糖纸的色彩美，体验到了成功的快乐，懂得说话要有礼貌。
二、活动目标
1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。
三、活动重点
重点是包纸和拧纸。
四、活动准备
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸（如果收集的糖纸数量不多，可加上部分皱纹纸）。
2、小彩泥块、珠子、圆形短棒等。
3、教师准备不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、软糖、硬糖等。
4、教师用废旧纸盒做好的`“小熊糖果屋”一个。
五、活动过程
1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。
老师：今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？
2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
（1）说一说：糖果是怎样包起来的？
（2）试一试：幼儿自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖纸、各色小彩泥或珠子）我们可以把小彩泥和珠子当做糖果，来给糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！
（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧，也可请会包的小朋友介绍一下他是怎样包的。
在幼儿包糖果的过程中教师不断提醒幼儿，用来包糖果的小彩泥和珠子决不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。
（4）再次鼓励幼儿包糖果。（能力较强的幼儿也可用小彩泥做出各种形状的糖块后再包糖果）
4、展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。
（引导幼儿说：“小熊，我们给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢大家。”幼儿说：“不用谢，再见！”）
6、引导、鼓励幼儿品尝老师提前准备好的各种各样的糖果，并用糖纸打扮糖果小屋。
请幼儿不要把糖纸扔掉，要用这些漂亮的糖纸一起来打扮糖果小屋，师幼共同把打扮好的“糖果小店”贴到墙壁上，幼儿与老师一起欣赏漂亮的“糖果小店”，体验共同布置“糖果小店”的乐趣。
六、活动延伸
在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。
《包糖果》教案15
活动目标:
1、学习包糖果的技能，锻炼幼儿手部肌肉发展。
2、积极参与操作活动,活动中体验成功感。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、操作材料,橡皮泥、各种糖纸，一盘糖。
2、录音机、磁带活动过程:
1.猜猜老师带来了什么?出示一盘糖"老师给你们带来了什么?"(糖)"小朋友吃过糖吗?好吃吗?""娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。"2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。
3.交代要求,开始操作。
--在操作时,提醒用正确的方法。
--包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。
4.展示糖果"比比谁的小手最能干,包得又多又好看。"表扬那些在活动中认真的小朋友。活动延伸:将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。
教学反思：
《糖果》这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的.综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。
