八年级下册英语教案

八年级下册英语教案

作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的八年级下册英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

课前准备：

教师：录音机，所学物品的图片。

学生：英语点金教练及相关的学习用具

Teaching procedures(教学步骤) :

Step 1 Leading in(导入话题，激活背景知识)

1. Greetings & free talk .

2. Check the Homework(家庭作业) :I left my Homework(家庭作业) at home ,what should I do ? Share some students’ advice .

Step 2 While-task(任务中活动)SB Page 14 , 3a .

1. Scan this letter ,underline the problem .

2. Read the letter again , tick out the new words . 3. Explain something :

(1)except=but 除…之外(不包括在内)

(2)besides 除…之外(包括在内)

Eg.All the students went to the park except him .

Lucy and Lily will come to the party besides me .

(3)find out = learned 了解到 find 找到

Eg.I just find out there is a dance tomorrow .

4. Listen to the recording .Ss practice reading . SB Page 14 , 3b .

5. Pairwork: Give some advice to the lonely kid in 3a .

6. Suppose you’re Mary .Write the letters on your own .

7. Read the letters to the class .

SB Page 14 , Part 4 .

1. Read the problem in the box .

2. Two students read the dialogue .

3. Pairwork : Think them over and give your advice .

4. Groupwork: See which classmate has the best advice .

Step 3 Post-task(任务后活动)SB Page 15 , Selfcheck .

1. Fill in the blanks with the words given .Try to make your own sentences with the words .

2. Read the letter to Aunt Chen’s advice column and then write some advice .

Homework(家庭作业) :

What’s your problem ? Please write your own letter to an advice column .

一、教学内容：Unit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer.

二、课型：Listeningandspeaking

三、教学目标：

1、能够正确使用下列单词和词组：cough,fever,headache,stomach,ache,stomachache,toothache,ill,this,since,cold,catchacold,takesb.’stemperature,fastfood,health,take2、能使用现在完成时与for和since引导的时间状语连用的'结构。

3、能够听懂听懂疾病及症状的描述和关于健康生活习惯的表述并获取相关信息。4、能够与同学合作完成医患间的角色扮演和对话。

四、教学重难点：

1、能使用现在完成时与for和since引导的时间状语连用的结构。

2、能够与同学合作完成医患间的角色扮演和对话。（难点）

五、教学准备：

课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品

一、课题：

《PEP小学英语》五年级下册Unit 6 A field trip（B Let＇s learn Let＇s play）。

二、课题说明：

本课的教学内容是有关户外各项活动的单词教学，这与学生日常生活密切联系着，容易为学生所理解和接受。且这些活动是学生们所乐意参加的，教学时可充分抓住这一特点来安排教学内容使课堂气氛活跃一些。教学重点是掌握5种活动词汇的正确读音。

三、课时说明：

本案例是小学五年级下册第六单元的第四课时，学生在前面已学过drinking water等活动的词汇和What is/are …doing？They are 。.。 He/She is 。.。的。句型。因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，巩固、拓展和利用所学的旧知识，真正达到学以致用、融会贯通的目的。

四、学生情况说明：

通过前面几单元的学习，同学们对What g？和人们正在进行活动的描述He/She is.。. They are.。.已经有了较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解。关键是如何在课堂中将分散的语言点进行整合、拓展，使之形成一个有机的整体，即把孤立的单词教学放置于一定的情景教学之中，达到让学生在实际生活中能准确、灵活地 ……此处隐藏2804个字……act their dialogue out in front of the class.

Step 8. Homework

1. Finish off the exercises in activity book.

2. Go on the next reading in the student book.

Summary:

This lesson is close to our life. Try to take the students out of the classroom and show the garbage to them. Then let them say what they feel about the garbage. Ask them to act the dialogue out in the school yard

Unit 6 Section A教学案

(第二课时)

【Learning abjectives】

Knowing：本课的6个单词与3个短语。

Habit - forming：能对人物特征进行比较描述。

Practising：运用比较级进行人物特征描述。

【Important points】能熟练运用比较级。

一、自主学习(教师寄语： 有志者事竟成)

Task1、读记单词，然后自测

(1)根据汉语意思，写出单词和短语

单词：1、以。的方式__________ 2、某个方面______

3、两个____________ 4、她的____________

5、物理____________ 6、然而____________

(2)短语：1、超出________ 2、公有的____________

3、擅长____________

Task2、学习3a

(1)理解要点

1、Thank you for your last letter. 意为"谢谢你上次的来信"for后接名词。

谢谢你的帮助____________________________________

2、look the same 意为"看起来一样"，look 意为"看起来"后常接形容词。

双胞胎看起来像他们的'父亲_______________________

3、both意为"二者都"，位于be动词、情感动词、助动词后，实义动词前

他们两个都是学生________________________________

4、hers为名词性物主代词，相当于her hair

5、how ever意为"然而，可是"

我想要和你一起去游泳，可是我有很多工作要做。____________________________________ _

6、enjoy going to the parties 喜欢去参加聚会 enjoy 后接动名词，表示"喜欢做某事"

男孩喜欢玩电脑游戏_____________________________

7、be good at 意为"在。方面做得好，擅长做。"后接名词、代词或动名词

我认为英语很有趣，我擅长英语。

_______________________ _____

Task3、学习3b

Pairwork模拟3b做对话练习。

A：Lin Ping is my friend. She's a little more outgoing than me.

B：My friend is the same as me. We are both quiet.

A：Do you look the same?

B：No, I am a little taller than her.

二、合作共建(教师寄语：实践出真知。)

举例写出比较级的构成

三、系统总结(教师寄语：总结才能提高)

本节课学了哪些形容词的比较级？

四、诊断评价(教师寄语：Nothing is difficult if you put your heart into it.)

(一)根据句意及首字母填空。

1、Here are p___________of me and my parents.

2、They are b__________good at swimming.

3、Do you look the s___________?

4、My friend is the s_________as me.

5、She's a little more o________ than me.

(二)单项选择

1、Her room is _________than ________.

A、bigger, my B、biger, my C、bigger, mineD、biger, mine

2、He has shorter hair ______Bill.

A、as B、same C、of D、than

3、Sam is much _________than Jim.

A、thin B、thiner C、thinner D、thinnest

4、Allan is ______more outgoing than Jack.

A、little B、very C、too D、a little

(三)翻译句子

1、我弟弟在数学方面不及我学得好

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2、他们两人长得很像。

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3、在一些方面，他们长得不像。

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4、我们两个都喜欢参加聚会。

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5、谢谢你的上封来信。

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五 、反思：

学后反思：

教后反思：