
【实用】中班教案模板汇总六篇
作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的中班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1活动目标:
1、在帮妈妈找纽扣的情境中,按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣,感受数量的序列。
2、能够遵守操作规则,正确使用操作材料,清楚讲述操作过程与结果。
活动准备:
教学材料:妈妈图片一张 标记等若干幼儿操作材料:无纽扣的服装人手一件,有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干,上面有4——8不等的纽孔,上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。
活动过程:
(一)图片导入活动,引发兴趣——妈妈做了许多的衣服,想开一个服装店,但是她一个人还来不及完成,想和你们合作完成,愿意吗?
(二)帮妈妈找纽扣(按两个特征标记分类)
1、巩固按2个特征辨别图形。
——先来找找看,妈妈做的`衣服上面还缺什么?(纽扣)——真的,衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起,妈妈想请你们帮忙,你们愿意吗?
——(出示红色和圆形标志):不过,妈妈对每个人提出的要求是不一样的,谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣?红色的什么形状的纽扣?这个可以吗?为什么?
——:对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣,两个特征要求都找对才能放进去。
2、第一次操作:按两个特征找纽扣。
——等会,请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“妈妈让你帮忙找怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说:“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣?”最后数一数你找到了几颗纽扣?(妈妈的年纪大了,声音太大了她会受不了,我们不要吵到妈妈哦!)——教师巡回指导,提醒孩子边操作边讲述。
——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面,然后开始集中交流:你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(仔细地看看……)个别关注:你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状,都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)
(三)第二次操作:按量的多少进行正逆排序。
1、手口一致点数。
——咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)——哎呀!看得真仔细,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?
再数一数其他纽扣吧!
把洞洞最多的纽扣,找出来!拿最少的让我看看?
2、帮妈妈钉纽扣(正逆排序)。
——你们帮妈妈找到纽扣了,她可真高兴!愿意帮她把纽扣订到衣服上吗?从哪里开始钉?怎样订纽扣呢?妈妈说,这个问题有点难,只有听清楚、想明白的宝宝,才会知道。
中班教案 篇2设计意图:
创设开放性的教学情景,给小朋友充分的时间和空间回忆体验生活中的科学,让每一个小朋友在玩跷跷板这个有趣情境中探索知识,真正做到“在做中学、在玩中学”,获取丰富的知识,充分体现科学学科,从生活中来,到生活中去的学科特点。让每一个小朋友体验成功的欢乐。
活动目标:
1、根据音的高低变化做相应的动作。
2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。
3、感受诵读童带来的快乐,从而爱上诵读,爱上音乐。
4、让孩子感受童谣的韵律,节奏和趣味。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动重难点:
重点:根据仪的高低变化做动作。
难点:同伴间的默契合作。
活动准备:
音乐磁带。
活动过程
一、谈话,引出活动
小朋友,你们玩过跷跷板吗?在哪里玩过?和谁一起玩的呢?请你模仿一下怎么玩的?
二、引导幼儿倾听音乐,听出音的'高低变化。
1、播放音乐,提醒幼儿注意倾听。
2、你听出来音有什么不同吗?
三、教师讲解游戏玩法。
1、教师引导幼儿说一说。
音高的时候应该是什么状态?音低的时候呢?
2、音高的时候应该是跷跷板一头高,音低的时候应该是这一头又变低了。
3、教师和幼儿合作示范游戏玩法。
四、全体幼儿自由结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。上下起伏做压跷跷板状,两人配合要默契。
提醒幼儿,最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作,站立的幼儿滑向蹲下的幼儿,互相拥抱。
五、幼儿自由玩游戏。
游戏:“我们来玩跷跷板”两人一组,边诵读童谣边做动作。
活动延伸:
回家和你的爸爸或妈妈一起来玩“我们来玩跷跷板”游戏。
教学反思:
小朋友头脑并非是一张白纸,他们经常玩跷跷板具有一定的生活经验和知识基础,在科学学习时,可以根据这些积累对于“怎样能使跷跷板平衡”这个问题,进行大胆地猜想和预测,激发了学生探究、实践、验证的欲望。《跷跷板》这首童谣采用“三字式”结构,节奏明快活泼。内容从儿童心性出发,读起来朗朗上口。诵读时可以采用多种对唱形式,让孩子在互动中体会诵读的乐趣,感受游戏的快乐。
中班教案 篇3活动准备
录音(雨声、背景乐)、挂图(背景)、
图片(小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊、从小到大的伞四把)、
小动物头饰(小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊)、大小伞数把
活动目标
结合自己的生活经验进行表演活动;
积极参与故事情节讨论,愿意大胆仿编故事中的对话;
体会小动物之间合伞的乐趣,感受故事的童趣。
活动过程
一、导入
教师播放录音(雨声),引出主题。
小朋友好!老师这有个很奇怪的声音,你们来听一听这是什么时候发出的声音?
小结:还可能是什么呢?答对了,我这就是下雨的声音。下雨了,哗啦啦哗啦啦。
二、欣赏故事
教师出示背景图。
吱吱吱,吱吱吱,是谁呀?(小老鼠)
教师出示小老鼠和伞1的图片。
1.我们向小老鼠打声招呼吧,你们真是个有礼貌的好孩子。
2.听,这一天……
教师强调拟声词"噼啪"。
3.走着走着,小老鼠碰到了谁呀?(小刺猬)
教师出示小刺猬和伞2的图片。
1."小朋友好"(模仿小刺猬)小老鼠也是有礼貌的好孩子,它会怎么跟小刺猬打招呼呢?
2.咦,小老鼠和小刺猬的伞一样吗,有什么不一样?
……此处隐藏1444个字……油!3、切蛋糕第三关,分割成两个三角形。
你们太棒了,竟然变出了四个一模一样的小正方形蛋糕,但是你们会变出两个一模一样的三角形蛋糕吗?这可是很难很难的哦。你们敢挑战吗?”
教师巡视指导幼儿,引导幼儿小心切割出两个大三角形。
三、拼拼玩玩,发挥想象变出物品的.基本形体或基本轮廓
1、出示变化出的物品的基本形体或基本轮廓,感知图形变化的趣味性。
2、幼儿自由分组选择难度,创意拼摆。
①:幼儿根据教师提供的简单图片进行模仿拼摆。
②:模仿拼摆较有难度的基本形体或基本轮廓
③:幼儿自由想象,创意拼摆
四、活动延伸:圆形的分割
刚才有个小朋友问我,圆形宝宝会不会表魔术啊??我也不知道也,要不我们今天回家试试。明天来告诉小朋友,再一起来说出答案。
中班教案 篇6一、总体目标
1、能从周围环境的变化中,感知冬天明显的季节特征,尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。
2、喜欢冬天,不怕冷,积极地参加各种活动,能协调、灵敏地跑和跳。
3、继续学习用多种美术材料创造性地表现冬天自然景色的特征。
4、知道冬天天气寒冷,学会保护自己的皮肤,懂得一些御寒保暖的方法。
5、能根据音乐节奏变化,结合季节的特点,创编相应的歌词。能用连贯的语言,柔和、优美的情感演唱歌曲。
6、学习图形的二次分类。不受排列方式的影响,正确感知7以内的数量。
二、第一周活动目标及内容
活动目标:
1、感受诗歌的优美意境,理解词语:飘、舞、挂满、铺满,学会关心他人,帮助别人。
2、知道企鹅是不怕冷的动物,了解企鹅的外形特征和习性。
3、能大胆设计画面,并用泡沫塑料等材料进行粘贴。
4、学习用球拍滚球,努力做到动作协调。
活动内容:
活动一:小雪花(语言)
活动二:老爷爷的帽子(语言)
活动三:不怕冷的企鹅(科学)
活动四:赶小猪(体育)
活动五:企鹅世界(美术)
活动六:宝宝不怕冷(音乐)
活动七:做事有始有终(社会)
活动八:帽子有什么不同(数学)
三、第二周活动目标及内容
活动目标:
1、学会分段复述故事,感受小动物间相互关心的友情。
2、能从高20——30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。
3、能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。
活动内容:
活动一:萝卜回来了(一)(语言)
活动二:萝卜回来了(二)(语言)
活动三:冬天的取暖用具(科学)
活动四:跳水运动员(体育)
活动五:我眼中的.冬天(美术)
活动六:漂亮的围巾、手套(美术)
活动七:雪花和雨滴(音乐)
活动八:比较粗细(数学)
四、第三周活动目标及内容
活动目标:
1、学习故事中的对话,感受同伴相互关爱的情感。
2、会用…像…说一句话。
3、认识腊梅,能用语言正确描述腊梅花的形状、颜色和味道。
4、学会热情、主动地招待小客人,体验做小主人的自豪感。
活动内容:
活动一:雪房子(语言)
活动二:下雪天像过节(语言)
活动三:认识腊梅花(科学)
活动四: 学会热情接待客人(社会)
活动五:天气冷了怎么办(健康)
活动六:腊梅花(美术)
活动七:请你和我跳个舞(音乐)
活动八:比较厚薄、高矮、粗细(数学)
附:故事 老爷爷的帽子
冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来了,他看见小鸟冷得直发抖,心想:这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。小鸟看见老爷爷,说:“风把我的鸟窝吹走了,我没有家了,冷得直发抖。”老爷爷说:“别着急,我来帮你想个办法。”老爷爷就把自己的帽子给小鸟作鸟窝,老爷爷的帽子真暖和。
小鸟想:树林里还有许多怕冷的小鸟,它们也一定冷得发抖了,快把它们叫来。
于是,小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和,它们非常感谢老爷爷,高兴地唱歌给老爷爷听。
以后,老爷爷天天来看小鸟,听小鸟唱歌,小鸟们非常高兴。
可是,有一天,老爷爷没有来。原来他病了。小鸟知道了这个消息,心想:一定是老爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷,老爷爷非常感谢小鸟。过了几天,老爷爷的病好了。
故事:雪房子
雪花飘飘,飘呀飘呀,天上地上一片白茫茫......咕噜噜,不知道是谁捏的一个雪球,滚到了一棵大树底下。有只小松鼠,钻出树洞:“咦?
一座圆圆的雪房子!”它跳下了树,在雪球上开了一扇门,钻了进去:“嘻!风儿吹不进,雪房子里真暖和!”“咚咚咚!”谁在敲门?小松鼠开门一看,是小白兔!
“让我进你的房子躲躲雪好吗?”小白兔问。“好呀!”小松鼠说,“可是,房子太小了,你等等。”小松鼠推了推雪球,咕噜噜,雪球滚了起来,滚了一个大圈,变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说:“现在房子变大了,你进来吧!”小白兔很高兴,钻进了雪房子里。
“咚咚咚!”谁又在敲门?小松鼠开门一看:是小熊!“让我进你的房子躲躲雪,好吗?”小熊问。“好呀!”小松鼠说,“可是房子不够大,你等等。
小松鼠和小白兔一起推雪球,咕噜噜,大雪球滚了起来,滚了一圈又一圈,变成了一很大的雪球,小松鼠对小熊说:“现在房子变大了,你进来吧!”小熊很高兴,爬进了雪房子里。
“哟,房子里还挺挤哩!”大伙都说。咕噜噜,咕噜噜......大雪球滚呀滚呀,越来越大变成了一个很大很大的雪球。这下,雪房子变得可宽敞了,大伙儿住在一起,一点儿也不挤了。
北风“呼呀,呼呀”吹着,雪房子里暖暖的,大伙儿舒舒服服睡着了。不知道睡了多久,大伙儿醒来一看:啊?红红的太阳挂在头顶上,雪房子不见了,身旁是一片绿草地......“啊哈,春天来了”大伙儿高兴得又蹦又跳。
可是,大伙儿又都想念起雪房子来:“住雪房子又暖和、又舒服!”小熊说。“大家住在一起,真开心!”小白兔说。“是呀!”小松鼠说,“明年下雪的时候,我们再造一座房子,还在一起住!”
诗歌:下雪天,像过节
雪下了一夜,世界全变了样。
停着的小车,像鼓鼓的面包;
圆圆的屋顶,像涂满奶油的蛋糕;
一根根的树枝,像胖乎乎的薯条;
家家户户冲出了男孩、女孩、小狗、小猫;
下雪天,像过节一样热闹。