我的日记

【精品】我的日记模板9篇

一天即将完结，一定会有值得记录的想法吧，需要认真地为此写一篇日记了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的我的日记9篇，欢迎大家分享。

今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600厘米。我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸钓的鱼又大又多，大的.有35厘米长。而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。虽然我没有爸爸钓的鱼大，但今天我却非常开心！

一、说活动

1、活动由来：

《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。

由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。

2、目标的确定：

教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。

3、幼儿现状的分析：

通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：

（1）利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。

（2）清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。

4、活动准备：

为了顺利地完成教学目标，课前的准备：

（1）日记的积累：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。

（2）环境的支持：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。

教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。

5、日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。

二、说教学程序

合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。

1、音乐导入，引入活动主题。

活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。

2、材料支持，运用多种方式表达

幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。

1）绘画讲述方式2）录音方式3）录像方式4）照片方式

3、典型示范，引导讲述

幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。

4、自主选择，连贯讲述

《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。

5、教师参与，引导活动。

在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......，日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。

延伸活动：离园分享，家园共育

为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。

三、说教法

教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的'积极性。

1、电教支持法

按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。

2、自主讲述法

讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。

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（3）有的小组去寻找污染源。

（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。

（5）有的小组去观赏污水处置厂，把有关照片带回来。

3、指导制定考察计划。

（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。

（2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？

制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。

做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法和考察的步骤，拟订水环境调查表等等。

4、选出小组长，开始商量制定考察计划。

5、同学交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给同学交流。教师要注意引导同学考虑考察计划的合理性、科学性和可行性。

四、考察时应注意的问题

1、 师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？

2、 同学讨论。

（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。

（2）考察时要注意平安，可以邀请家长一同去。

（3）在访问时要注意礼貌用语的使用……

五、课后拓展活动

出一期“水——生命之源”的黑板报。

我的学校叫绿盛蜀光实验学校，它坐落在汇东绿盛家园。

我的学校很大，有几栋教学楼，有几十间明亮的教室和几个多媒体教室，分初中部和小学部，它供我们一年级到九年级同学学习。校园里有一个大操场，是我们上下课锻炼身体和玩耍的`好地方。每栋教学楼前都有一至二个花坛，花坛里都栽种着各种各样好看的花草树木，这使得我们的校园四季都充满了绿意。

走进学校大门就可以看见我们一年级1班的教室。我们的教室宽敞明亮，整整齐齐地摆放着五十二桌椅桌椅和一张漂亮洁净的讲桌。教室前后分别有一张大黑板。正前方的黑板供我们平时上课学习使用。教室右面窗户的玻璃上张贴着班级小明星照片。讲台的左边的墙角摆放着一个书架，上面摆放图书，下面一层可以供我们放水杯。讲台右边是宣传栏和卫生角。

我们的语文老师姓王，她是班主任，她对我们很严格，但又很关心爱护我们，我们都很爱戴她。还有数学老师，她上课非常生动有趣，大家都喜欢她。

总之，我很爱我的老师，也非常爱我的学校。

还有六七天就要开学了，新学期，你准备好了吗？快开学了，我检查了一下我的文具，不但觉察到我的一些小文具坏了，而且还惊奇的发现我的书包坏了。

这个书包已经“上任”四年了，当年崭新的书包如今已经有些破旧，里面的衬布也烂了，它是该退休了。前几天和妈妈去洛阳逛街时，在一家商店里发现了一个不错的书包。我一眼就喜欢上它了，它外观大气，颜色朴素，背上还很舒服。老妈看了看书包的做工和样式，也觉得不错，就买下了。回到家里，我左看右看我心爱的宝贝，真是爱不释手。越看越喜欢，越看越漂亮。这个书包是史努比牌的，主颜色是蓝色，分为浅蓝和深蓝两种。书包说方不方，说圆不圆，在书包正面有一副美丽的粘贴画。

最上面是浅蓝色的，印着酷酷的“BASKETBALL（篮球）”几个英文字母，下面是深蓝色的底色，上面粘贴着几个大贴花。一个白色的史努比图像，瞪着眼睛微笑着。史努比的头上有一个球篮，上面也印着“Basketball”几个英文字母，球篮里有一个投进的篮球。天上有5道流星雨滑过，不用说，大家都知道这是史努比在玩篮球呢！篮球也是我喜爱的运动项目之一哦！图案周围有一圈闪光边，在灯光的照耀下闪闪发光，把图片衬托的更加美丽。

这个书包的层数较多，主要可以分成三大层。第一层就在书包的表面那幅图片下，我把它叫做杂物层。它可以用来放红领巾、备用钢笔等。在这层后面的第二层是文具层，可以用来装文具盒、餐巾纸以及三角板。最后一大层最重要，叫做书本层，书本层又分为水杯层、小书层以及大书层。水杯层就是用来放我的水杯的，水杯放在两边的水杯套里如果怕掉的话就可以放在这里，保准安全。还有一条黑色的松紧带，紧紧地勒在大书层上。

这就是小书层，可以用黑带子固定一些小书，使这些书不能动，免得弄皱。可以放语文书、数学书以及劳健书。后面的大书层也有两个小层，用来放一些大书。比如音乐书、英语书、科学书、美术书等等。

每一大层都有着一个精美的拉链，拉链是浅蓝色的，拉柄是不锈钢银色的，又精美又耐用。这个书包最值得一提的就是它的最后一层是硬板的，把书放在最后一层不容易弄皱，这是这个书包独有的'。

上一个书包的一个不足之处也让这个书包给取代了，那就是分担重力。在这个书包最后面安装了重力分摊器，说白了，也就是安装了四个凸出来的的东西。可别小看这东西，不但可以让你背着轻，还能有效地纠正你的颈椎，使你直起腰板，不弯着腰把颈椎弄坏。除了配备书包外，我还准备了新钢笔、新作业本、新文具盒等等，新的学期就要开始了，新学期，新文具，新课本，新面貌。相信在这些文具的陪伴下，我的学期一定丰富多彩。新学期开始了，你准备好了吗？

除了紧张的学习，我还有轻松快乐的课余生活。

下课后，我喜欢从图书角拿一些书来看。虽然只有十五分钟的时间，但是对于我来说已经足够了。我喜欢在知识的海洋里遨游，总有机会找到一朵对自己有用的浪花。好象把自己只身于一片片树林，自己受到春风的洗礼，耳边响起树叶摩擦水珠的声音，小鸟与我打招呼喳喳的.声音。小河传来了阵阵清凉，是多么的惬意啊！有人说：“读一本好书就是与一位有用的人在说话。”这句话说得多好啊！我在读书时就像与人在说话可以从中得到许多知识！

周末的夜晚，我爱骑着自行车独自去西合园。骑着自行车，哼着小调，周围没有一丝嘈杂的声音，微风从我耳边溜走。有时我爱把车停在一边，自己躺在草地上仰着头望天空上的白云：天上的白云总在变化，一会儿变成凶猛的雄师朝着我怒吼。一会儿变成一匹匹骏马奔驰而去。一会儿又像红冠绿尾的大公鸡在天空中报鸣……

我的课余生活是一首优美快乐的小诗。是一片红似火的枫叶。是一条流向远方的小河。

2月1日 星期五

今天下午，我和妈妈、阿姨、表弟一起去逛花街。我们来到花街，看，花街上有许许多多的花，其中有一种叫蝴蝶兰花。它像一群在空中飞舞的蝴蝶，真美丽啊！还有一种没有见过的花，它叫作猪笼草。猪笼草的意思是猪笼入水，财源广进。猪笼草的样子像一个瓶子，瓶子里面的是汁液，它还可以捕捉苍蝇呢。它是这样捕捉苍蝇的`。如果苍蝇飞来了，猪笼草先不动声色，然后再等苍蝇飞进瓶口，接着，猪笼草马上把瓶盖盖上，就可以享受一顿美味佳肴了。花街上还有许多花，如：睡莲花、百合花、玫瑰花……我们还买了小金鱼。我买了两条小金鱼，一条是黑色的，一条是红色的。黑色的小金鱼眼睛是突出来的，全身都是黑色。红色的小金鱼眼睛是没有突出来的，全身都是红色。两条小金鱼都很可爱。我非常高兴；我更高兴的是我学到了很多知识。