听雨阅读答案

听雨阅读答案

在平平淡淡的日常中，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编为大家整理的听雨阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

听雨

吕本中[注]

日数归期似有期，故园无语说相思。

芭蕉叶上三更雨，正是愁人睡觉时。

[注]吕本中（1084-1145年），南宋诗人，世称东莱先生，祖籍寿州（今安徽寿县），徙居开封（今属河南），宋高宗绍兴六年（1136年）赐进士出身，写此诗时诗人在福州寓居。

15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．首句化用李商隐《夜雨寄北》，变李诗的不知归期为“日数归期”，意为马上就可以回去。

B．第二句中的故园是故乡更是故国，诗人直抒胸臆，没有任何语言能够表达思念故国之情。

C．“三更雨”意为夜已深，长夜难眠，而窗外雨滴芭蕉声声，让诗人更添一份愁情。

D．全诗情感因“雨”境而生，具有独特的审美况味，雨境诗思有悠远的文化意蕴。

16、结合全诗，分析诗人到底表达了哪些“愁”情。

答

15、A.首句中的.“似有期”是即便“日数归期”其实永无归期，而不是“马上就可以回去”。

16、①诗人因战乱而有故乡不能回，对故国的思念之情难以言表，将家国的危亡现状放在心上，为国为家愁。②漂泊在外，流落他乡，诗人夜不成寐，听到窗外雨声，难耐的寂寞凄凉之情油然而生，为己愁。

雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这更是亡宋痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。

1、文中画线句子，化用了宋代词人 的《》一首词作，这首词写了词人少年、壮年、老年听雨的情景和感受，请你写出这首词的下片：

2、这一段主要写作者“听雨”，从听觉上来说，作者听出了什么？

3、作者写岛上听雨比大陆听雨更多了一层凄迷，这是为什么呢？

4、作者写到了少年听雨，中年听雨和白头听雨实际上表明的是什么？

5、文段最后一句话“窗外在喊谁”，请根据文意推测“谁”在喊呢？“喊”的是什么呢？

参考答案：

1、蒋捷 《虞美人》（或《虞美人.少年听雨歌楼上》） 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。

2、首先是美感，然后听了“疏雨滴梧桐”和“骤雨打荷叶”是一种凄凉、凄清、凄楚。岛上听雨则多了一层凄迷。

3、这是因为作者在岛上听雨更多了一种怀乡之痛在里面。

4、作者听雨，是在听得人生，这三个阶段给人的`感觉一定是不相同的，少年时候，年幼无知，在灯下听着雨声，听着故事，给人一种温馨，中年听雨，一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑，老年听雨在僧庐下，却想到了亡宋之痛，想到了祖国的分裂状态，心中多一种浓浓的伤感。

5、这里的谁应该是指故乡，是故乡在呼唤漂泊的游子。

罨画池，作为一处极为精致的园林，其名字取得实在美妙而贴切。就是没有去过罨画池的人，一听这名字，眼前浮现的也应该是一幅幅高古的图画，精雅的丹青。今春三月踏青的时候，我就是在“罨画池”这个美名的一再诱惑下而去崇州的。

去的时候，一路上愉悦的心情实在难以述说。因为，在罨画池儒雅的牵引中，我一路上步着杜甫的后尘、裴迪的后尘、赵卞的后尘、范成大的后尘，以及那个长吟过“红酥手，黄藤酒，满园春色宫墙柳”的大诗人陆游的后尘。步着这样一些人的后尘，而又是去罨画池作一番文化意义上的畅游，所以，即便是一路风尘仆仆，其心情也愉快如彩蝶、逍遥似春燕了。

罨画池浓缩了江南园林精华中的精华，她小得可人，雅得大度，幽得深厚。进得园来，简直是一步一景，更是一步一惊。琴鹤堂带来的愉悦都还没有收场，问梅山馆的`惊喜又向我扑来；湖心亭的美景才刚刚开始欣赏，望月楼的画卷又为我次第展开了。在罨画池里，脚下的曲径引我又诱我，两旁的奇花拥我更醉我，举目处是老树横空，回眸处是新绿拥娇红，是小桥接了短亭，是涟漪揉着楼影，是游鱼栖于鸟巢，是绿水浣着白云。左看似画，右看似画，前后左右看了，居然就是画了。

正当我陶醉在罨画池的美景中时，天空忽然下起了雨。先是点点滴滴，继而是窸窸窣窣，接着是噼里啪啦，好在我正在望月楼里，否则，这一场春雨将逼我于狼狈中四处躲雨。

此刻，雨点紧一阵慢一阵地敲打着望月楼上的瓦片，叮叮当当又窸窸窣窣，疑似一张古琴在嘈嘈切切的奏鸣，一声声，抒发着一个梦境。在烟雨中有一只翱翔着的白鹤，在罨画池的上空兜了几圈后，停在湖心亭的亭尖上，以金鸡独立的优雅与我遥对着共听这一场湿漉漉的琴声。在如此的情景里，我不知道当年一代廉吏赵卞是否也遥对着白鹤如痴如醉地鼓琴？不知道当年那只白鹤是否依然金鸡独立，在春雨中静听琴弦上的云卷云舒、潮起潮落？

按节令计算，这该是今年最后的一场春雨，滴滴答答，迷迷蒙蒙，把罨画池笼罩得格外旖旎而缠绵。湖边的柳，绿得蓬勃而婆娑，春燕们翻飞在柳丝和雨丝间，似要把这最后的春雨沐浴得个淋淋漓漓。园子里的那些梅，还在春雨中修整，所有的枝脉和叶脉都在努力地孕育今年冬天的梅香。如今，梅还在，那一段缘，那一份情，不知缠绕在哪里？如今长亭还在，回廊还在，整个罨画池还在，陆游祠还在，惟有主人陆放翁不在了，独留下我，在满园春雨中空空的地等待。

茶，浓了，又淡了。雨，去了，又来了。整整一个下午，我被这雨殷殷地挽留在罨画池里。留我的，还有湖边的柳、园里的梅和楼前的株株红海棠。罨画池的一切都在留我呵，留我在这里听雨，从春雨听到秋雨，从翩翩少年听到耄耋老叟，留我年年岁岁在这里看白鹤翱翔，听水淋淋的音乐，再在“红酥手，黄藤酒”的缠绵里追逐大诗人那多情的背影……

错、错、错，莫、莫、莫，陆放翁这些发自心灵深处的叹息，声音很低沉，语气很微弱，但它引发的生命的共振，却持续了八百多年，还会一直共振下去。此刻，凝神听雨，瓦片上的雨声，犹如陆放翁的声声叹息：“错、错、错”，声声都在荡人魂魄，催人思索。八百多年了啊，八百多次的春雨与秋风，花开与花落，沧海与桑田。我的放翁啊，你是否依然豪迈如苏轼，英武如岳飞？在黄泉路上，你是否已经与唐婉 ……此处隐藏19130个字……无影、无形。悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微湿意。身在个中境界，回味“ a ”诗句的味道，颇感贴切、传神。正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠。晶莹闪亮。树叶上的水珠颤颤巍巍，不时滚落下来。远山近水、亭台楼阁，一片静谧，享受着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无波，岸边垂柳婀娜，少了几分明丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的幽香，心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界。

③夜晚下起小雨。拉开窗帘，推开窗户，流进凉爽的柔风，飘洒进点点雨珠。望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙。小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。窗下的树枝，在小雨中微微颤动。小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音。丝丝缕缕的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条若隐若现的黑影，湖对面岸边的灯光疏疏落落，眨着眼睛。水天在小雨中显得悠远、神秘。小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美。这小雨的沙沙声、淅沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。在朦胧的小雨声中，进入朦胧的'梦乡，领略“ b ”的意境。

④西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是6月，正是“ c ”的有诗有画季节。平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒耳，也是一种情趣。一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动。只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的大雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美？世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。西湖安在？青山安在？游船画舫知向谁边?

⑤待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得丰姿绰约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情。人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。

小题1:请在第①段的横线上，将句子补写完整，使之能领起全篇。（2分）

小题2:根据语境，把下面三句诗分别填入还原到a、b、c三处，依次应为（ ）（2分）

①黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

③小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花

A．a②b③ c①

B．a③ b② c①

C．a① b② c③

D．a②b① c③

小题3:选文分别写了哪几种雨？各自带给人怎样的美感？（可以摘取文中的词语回答）（4分）

小题4:文章标题为“听雨”，作者都听到了雨的哪些声音，请把这样的拟声词找出来。（2分）

小题5:在第②段中，不但写了雨，还写到了雪白的杏花，有什么作用？（2分）

小题6:作者对西湖的雨怀有怎样的感情？从文中哪些语句能够看出？（3分）

小题7:本文语言生动别致，请从文中找出一个例句，并进行赏析。（3分）

参考答案：

小题1:．示例：千姿百态，演绎着西湖的美，孕育着西湖的神韵

小题2:A

小题3:分别写了毛毛细雨、小雨和大雨，给人的美感分别为：轻柔的美，朦胧的美，迷茫的美、虚无缥缈。

小题4:吧嗒吧嗒 沙沙声 哗哗声

小题5:从侧面衬托雨给万物带来了勃勃生机。

小题6:作者对西湖的雨怀着浓浓的爱意，从“享受着毛毛细雨的爱抚”，“心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界”，“在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡”等句能够看出。

小题7:示例：例句：只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃。赏析：该句运用了排比、拟人的修辞，“西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见”是说雨水很大，遮挡住了人们的视线，让天地间的景物都变成了迷茫的一片；“在泼洒、在跳跃”则写出了大雨的情态与活力。

小题1:试题分析：“能领起全篇”是补充的语句所起的作用，那么我们就要看全文内容，介绍了西湖毛毛细雨、小雨、大雨，各有各的特点，但都体现了西湖的美丽和神韵，因此我们可以说，不管是毛毛细雨、小雨还是大雨，都显现出西湖的风姿。即从概括下文内容的角度对全文起到领起作用。

小题2:试题分析：根据第一个空前面的“伸手回廊外，只感到微微湿意”可知雨很小，刚刚能沾湿东西，因此应选“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，根据第二个空前面的“把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡”可知家家看雨听雨，即“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。第三个空根据空后面的“平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒耳，也是一种情趣”当然应选“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。

小题3:试题分析：从前向后读文章，很明显分别写了毛毛细雨、小雨、大雨，“带给人怎样的美感，可以摘取文中的词语回答”，根据这些要求，我们要仔细读相关语段，第二段可看到“这是一种轻柔的美”，第三段可看到“雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美”，第四段我们可找到“这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的大雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美”，由这些语句我们可提取出。

小题4:试题分析：审题后首先寻找“拟声词”，一定要细心，如三段中的“沙沙、吧嗒吧嗒”，四段中的“哗哗”。这些都是模拟声音的词。

小题5:试题分析：“正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠。晶莹闪亮。树叶上的水珠颤颤巍巍，不时滚落下来”写出了杏花在雨的滋润下更加得娇美，因此从侧面衬托雨给万物带来了勃勃生机。

小题6:试题分析：“作者对西湖的雨怀有怎样的感情？从文中哪些语句能够看出”可知，要从原文中找到语句并加以理解。整体感知文章，这是一篇写景的文章，但景中含情，因此我们要从前向后找，可以看到第三段有“享受着毛毛细雨的爱抚、心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界”，第四段有“也是一种情趣”等，根据这些语句可知，作者对西湖的雨是非常喜爱的。

小题7:试题分析：“本文语言生动别致，请从文中找出一个例句，并进行赏析”文中符合要求的句子很多，可选性很大，首选运用修辞的句子，比如比喻句、拟人句、排比句等，如“瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫”等。