中班教案

时间:2025-06-15 12:24:22
精选中班教案集合8篇

精选中班教案集合8篇

作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

设计意图:在几次的进班后,我发现我们中二班的小朋友在参与活动方面很积极,特别能说会道,但是,总是急于表现自己,将答案脱口而出,甚至在其他小朋友回答问题的时候,不能好好倾听。所以,我打算设计“最佳倾听者”这一堂课,希望通过这堂课的学习,小朋友们能够初步学会倾听,做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话,认真倾听。

一、活动目标:1、初步理解“倾听”这个词。2、能够初步学会在别人讲话时不插话,认真倾听。3、乐于积极参与到游戏中。二、活动准备:小星星若干个、三张图片(火车、电话、笑脸)、三种动物声音(猫、狗、鸡)、三种生活中的声音(火车声、电话铃声、笑声)、每个幼儿一支笔一张纸。三、活动过程:

(一)开门见山,引出并初步理解“倾听”这个词1、提问:小朋友们,你们知道我们的耳朵有什么用吗?如果我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么,我们应该怎么做?(认真听、仔细听……)我们还可以用一个更好听的词来代替吗?――引出倾听。2、一起来念念“倾听”这个词,说说应该怎样“倾听”,一起来做做“倾听”时的动作。(做得好的.小朋友进行物质奖励,小星星一个,强化)所以,我们在倾听的时候,应该管好自己的小嘴巴不说话,注意力要集中,竖起小耳朵认认真真地听其他人讲话。3、想想什么时候我们应该倾听?(听老师讲课的时候,小朋友回答问题的时候……)那我们要想想自己有没有做到?要是以前没有做到,我们就从这节课开始,在老师讲课,小朋友回答问题的时候认真“倾听”,小嘴巴不说话。能不能做到?(奖励做得好的小朋友)

(二)游戏环节,练习倾听我们要玩三个小游戏,获胜的小朋友可以得到一颗小星星。游戏结束后我们要来看看谁的星星最多,谁就是我们今天的最佳倾听者。1、听三种动物的声音,请幼儿在认真倾听后回答,获胜的幼儿奖励一颗小星星。2、听三种生活中的声音,请幼儿在认真倾听后进行排序,获胜的幼儿奖励一颗小星星。3、记苹果我现在开始讲故事,在故事里出现一次苹果,你们就在纸上画一个小圈,又出现一次苹果就再画一个小圈,看看谁最后画的圈圈数跟老师讲的故事里的苹果次数一样多。讲两遍,第二遍幼儿自己检验游戏结果。获胜的幼儿奖励一颗小星星。

(三)结束部分,统计幼儿游戏成绩选出今天的最佳倾听者,鼓励其他幼儿继续努力,在今后的课上也要认真倾听,成为真正的倾听者。ps《苹果的故事》原创有一只小刺猬名叫灰灰,他非常地挑食,除了又香又甜的大苹果,什么都不喜欢吃。每次妈妈问他“灰灰啊,你今天想吃什么啊?”“额……我想吃苹果”“还有呢?”“别的我不想吃”“可是这样会营养不良啊,你看你多瘦啊!”“不嘛不嘛,我就想吃苹果。”灰灰真是一个不听话的孩子,可是妈妈有个好办法。每次妈妈都把苹果切成丁,再加上其他香香甜甜的水果,挤上白白的沙拉酱,啊,美味又营养的水果沙拉做好了,灰灰吃得真开心。

中班教案 篇2

活动设计背景

这个下雨的早上,孩子们的小伞都撑在防盗网上,格式各样,五颜六色,像一朵朵美丽的花儿,也像一个个五彩的蘑菇,吸引着孩子们的眼睛,孩子们围着它们七嘴八舌地议论着。小朋友们谈论很多,也很开心,上课音乐响起都不愿意离开。于是,我决定带他们一起去探索和想象,一起去认识伞。

活动目标

1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。

2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题,并通过自己的努力寻找解决的办法。

3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。

4、加强家园合作,通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

根据制作材料对伞进行分类;伞的功用。

活动准备

1、幼儿自带小雨伞。

2请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。

3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。

活动过程

活动一 调查活动:我们的问题

通过调查,我们了解到很多孩子对伞的略知一二,对伞的功能和形状感兴趣,于是我决定从欣赏开始,了解伞的种类、形状、颜色。

活动二 谈话:欣赏伞

请幼儿介绍自己带来的伞,充分培养幼儿的表达能力。活动中幼儿通过细致的观察、比较,初步了解不同伞的不同特征,对伞的外观评价较多,能用完整的`句子表达,但不够连贯。

活动三 认知活动:伞的种类

摸一摸你们自己带来的伞,有什么感觉?粗粗的感觉,有绣花的叫“小洋伞”;

滑滑的,尼龙布做的,不吸水叫“尼龙伞”;很光滑,又看得见外面,是用塑料做成的,叫“透明伞”;粗粗的,好像厚厚的纸做成的,叫“油纸伞”这是古时候的人用的,在上面涂了一层蜡防水。

通过观察比较,孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。

活动四 认知活动:大自然中的伞

寻找大自然中像伞的物品,发散幼儿思维。出示图片,夏天躲到树下,大树就像一把大伞;小花像伞给蜗牛遮雨;荷叶是青蛙的伞;蘑菇是小蚂蚁的伞等。

把你们找到的大自然中的伞画出来。

活动五 亲子活动:伞的展示会

运用各种材料,幼儿与家长共同思考,制作别致的小伞,制作过程中幼儿与家长互相协作。

教学反思

在整个活动中,孩子们学会了思考和解决问题,他们遇到问题积极用各种方法去解决,提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手,这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时,孩子们的创造力和想象力有了明显提高。

活动开展的过程中,我们充分地利用了家长资源,家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。

活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中,让幼儿了解伞的款式、种类;提供各种材料让幼儿制作,他们无时不与环境互动,环境成为默默无闻的老师。但我也发现,在整个活动中幼儿探索问题的深度不够,在探索大自然中的伞时,孩子们对蘑菇感兴趣,而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。

中班教案 篇3

活动目标

1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;

2、了解标志的作用和特征;

3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动

< ……此处隐藏2255个字……二、观察理解故事——了解约定的含义

(一)和狮子爷爷的约定

森林里可热闹啦,小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车,都好奇极了。老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。(播放ppt+音乐)

1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁?它们之间说了什么?(我要和你做个约定,你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。)为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢?

小结:狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳,在车上蹦蹦跳跳的话会有危险,所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。

2、狮子爷爷接着又遇到了谁?小刺猬也想搭车,狮子爷爷同意了吗?它们之间会有什么约定?(我要和你做个约定,你上车后不能刺伤乘客们。)小结:小刺猬答应了和狮子爷爷的约定高高兴兴的上车了。

长颈鹿和小松鼠们也想来搭车,你们觉得他们能搭车吗?为什么?(和你边上的好朋友讨论讨论)指导语:狮子爷爷和你们一样也有这样的担心,但是善良的狮子爷爷最后还是同意它们搭车了,狮子爷爷说:我要和你做个约定,它们之间会约定了什么?

3、总结:狮子爷爷和小动物们做了约定,和小兔子约定不能在车上蹦蹦跳跳,和小刺猬约定不能刺伤其他小的动物,和长颈鹿约定不能把头伸出窗外,和小松鼠们约定要排好队上车,小动物们都答应了狮子爷爷要遵守这些约定说到做到,可是它们能做到吗?我们接着往下看。

(二)约定后发生的事

1、仔细看看发生了什么事?你看他们做到了吗?(长颈鹿把头伸出了窗外,那其它小动物呢?你们还记不记得上车前狮子爷爷和它们做的`约定?他们遵守了吗?

所有的动物都忘记了自己和狮子爷爷的约定,整个车厢乱成了一团,最后小结:小动物们没有和狮子爷爷之间的约定,违反了乘车的秩序,所以撞车了,看来约定的事情一定要遵守,要说到做到,否则会造成严重的后果。

三、谈谈生活中和谁有过约定?

——知道约定的重要性在动物世界里发生了这样一个约定的故事,生活中时时刻刻都有约定,你们平时和谁有过约定?你遵守约定说到做到了吗?

小结:还记得我们上课前约定了什么?原来遵守约定会让人感到快乐,我们要做一个遵守约定的人。

1、和朋友约定的事情做到了是一件很快乐的事情!

2、和家人约定的事情做到了你是最棒的!

3、遵守和妈妈的约定,妈妈会更爱你!

活动评析:

活动的选材非常的有趣生动,孩子们非常喜欢,符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强,因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识,对幼儿的发展具有一定的价值性。

活动的目标清晰,各环节能紧扣活动目标层层递进,提问和回应也能围绕"约定"和"遵守约定"展开,及时捕捉孩子的信息,适时的回应,有效的达成了活动的目标。如:小朋友说到:"兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时,老师便追问:"为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳?"小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结:"是呀,在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。"老师的回应归纳了孩子们的回答。又如:狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后,老师用ppt的形式归纳总结了这些"约定",进一步加强了孩子们对"约定"含义的理解。为后面遵守"约定"的环节起了很好的铺垫作用,使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果,知道遵守"约定"的重要性。

在活动中老师在"仔细观察图片"环节上还需加大一些,让孩子有充分的时间去仔细观察,促使孩子更大胆的表达自己的想法。

中班教案 篇7

教学目标:

1、初步学习并仿编游戏儿歌,发准“叽”、“七”等音。

2、听懂并遵守游戏规则,能按1-7唱数的顺序排队。

3、乐意和同伴一起游戏,能在游戏中较快速地作出反应。

教学准备:

ppt

教学过程:

(一)以“小小蛋儿把门开”儿歌游戏导入。

教师:带领幼儿伴随音乐玩小小蛋儿把门开的.游戏。

(二)介绍自己。

1、师:今天有很多客人想认识我们,我们介绍一下自己,好吗?

2、先听鸡妈妈是怎么介绍的;叽叽叽,我是丁丁。

3、请幼儿上台站在贴纸上介绍自己:叽叽叽,我是xxx

(三)欣赏儿歌,学习儿歌

1、完整欣赏儿歌

2、提问

①儿歌中有几只小鸡玩游戏?

②我给小鸡起了什么名字?

③后来小鸡怎样了?(小鸡走散了,请帮小鸡排排好)

(四)师幼边讨论边学习游戏规则。

1、师:我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。

2.、师:谁愿意来和妈妈玩游戏?我们一起来数数有多少小鸡?

3、教师为幼儿起名字,并暗示幼儿记住自己的名字。引导幼儿按序上来站成一排,并清楚地发音:叽叽叽,我是小×。

4、师幼完整讲述游戏儿歌。

(五)师幼共同游戏

引导幼儿按照左边右边、男生女生等不同形式共同玩游戏。

(六)尝试仿编游戏儿歌

1、师:除了小鸡爱玩游戏,还有什么小动物喜欢玩游戏呢?

2、师幼共同边念仿编的儿歌边玩游戏。引导幼儿根据大家所选定的动物,及时调整儿歌中的语句。

《我给小鸡起名字》

一二三四五六七,七只小鸡玩游戏。

我给小鸡起名字,小一小二小三……小七。

小鸡一下全走散,一只东来一只西。

小鸡小鸡在哪里,快点快点来这里!

叽叽叽我是小一……小七,一起游戏真开心。

中班教案 篇8

活动目标:

1、熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。

2、体验当一名小学生的愉快和自豪。

3、学习人际交往的的初步知识和方法。

活动过程:

一、教师和儿童互相熟悉,了解,交往的游戏活动

1、击鼓传花,自我介绍

教师先介绍自己,然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。教师当击鼓者,鼓声一停,拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励儿童用多种方法来介绍自己,如很生动地介绍自己的名字,或给大家表演节目,或带来自己喜欢的.东西给大家介绍等。

2、百宝箱

让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱,把自己喜欢的东西装在里面,并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。让儿童相互介绍自己的百宝箱,出示盒子里的东西,向大家讲讲自己的爱好。同时,要让每个儿童都知道,别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。此游戏配合击鼓传花游戏进行。

二、让学生建立起集体的信念

1、班级的生日表

全班儿童按出生的月份从1月到12月排成几列,让每个儿童用一张小纸条写上自己的名字,并贴到自己生日所在的相应月份栏里。教师与儿童一起整理一个全班的生日表,提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺,让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。

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