【精选】大班语言活动教案锦集十篇
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大班语言活动教案10篇，欢迎大家分享。
大班语言活动教案 篇1活动目标：
1、了解故事，感受名字之间浓浓的的亲情。
2、懂得爱妈妈的方式是多样的，尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
活动准备：
1、活动前请幼儿想一想自己爱妈妈的表现，并用绘画的方式记录下来。
2、小兔和兔妈妈布袋木偶各一个，温馨的背景音乐。
3、幼儿用书1~6页。
4、挂图《我要和你在一起》。
5、语言磁带。
活动重点：
感受名字之间浓浓的的亲情。
活动难点：
尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）小朋友，当你想到妈妈的时候，心里是什么感受？你和妈妈在一起时，最想和她说什么？引导幼儿说说自己的感受。
（2）教师：有只小兔子也很爱自己的妈妈，他向妈妈表达爱的方式和你们有什么不一样？
2、倾听故事，理解故事内容。
（1）在背景音乐的衬托下，教师有感情地讲述故事，幼儿欣赏。
（2）为什么小兔丁丁和妈妈长得像？
（3）小兔子爱妈妈吗？他说得最多的一句话是什么？
（4）小兔子丁丁想和妈妈永远在一起，妈妈是怎么说的？小兔子又是怎么回答的？
（5）播放故事录音，幼儿结合教师提问认真倾听。
（6）讨论：丁丁长大会干什么？
（7）小兔子丁丁是怎么回答的？
（8）小兔子丁丁是怎样爱自己的妈妈的？引导幼儿根据小兔子丁丁的回答说说。
（9）教师完整讲述故事，在小兔和妈妈的对话处鼓励幼儿共同讲述。
3．经验迁移讲述。
（1）你爱你的妈妈吗？你会怎样向自己的妈妈表达你的'爱？引导幼儿结合自己画得内容，大胆说说自己的想法。
（2）幼儿交流、欣赏作品。
（3）教师小结：每个人爱妈妈的方式不一定相同，如果你爱自己的妈妈，那么就大声地告诉妈妈，用自己的行动让妈妈感受到你的爱。
活动反思：
这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。从小兔子和兔妈妈的对话中以及丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓浓的爱它的爱"当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会把这种感觉描述出来。可是，爱，实在不是一件容易衡量的东西。通过故事《妈妈我要和你在一起》，帮助孩子进入故事的情境，积极用语言和动作去表现。活动开始我请孩子观察其中的一个画面，请孩子猜猜"兔妈妈和小兔子在做什么？"有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问，我请孩子完整地欣赏了一遍故事。欣赏完故事，我借助古诗请幼儿用动作和语言表现故事中小兔挖空心思想要和妈妈在一起的故事，激发幼儿兴趣，感知对爱的表达可以像小兔一样，将爱大声说出来。
大班语言活动教案 篇2活动目标：
1、初步学习诗歌，能运用想象力仿编诗歌。
2、培养幼儿口语表达的能力。
活动准备：
1、多媒体课件一份。
2、操作纸，勾线笔人手一份。
3、各种小花伞把
活动过程：
1、引入主题：猜伞
播放多媒体课件：
（1）教师在纸上画“︵”，问：你想这会是什么？
（2）在大的弧线下添画数个小的“︵”，问：它又有可能是什么呢？
（3）添画伞面伞柄。
2、感受理解诗歌。
（1）你们有伞吗？下雨的`时候我们都可以用伞来避雨。
（2）观看flash，提问：今天天气真不错，小鸟、青蛙、蚂蚁都出来晒太阳，可是突然，天下起雨来，这下可怎么办？
提示性问题：那动物们可以找一把伞来避雨吗？他们用什么做自己的伞？
（3）观看flash完整地倾听诗歌。
3、仿编诗歌
（1）启发性思考：森林里还有哪些小动物呢，他们会撑什么伞呢？
（2）幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。
（4）展示幼儿作品。
教师提问：你为谁找了一把什么伞？你能用好听的句子来说吗？（将幼儿的画放到黑板上，请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。）
（5）仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去？
4、师幼一起撑伞到外面玩
（1）出示伞，提问：伞除了可以避雨还有什么作用呢？（防晒）
（2）教师提议：今天的天气不错，我有个好提议，我们一起撑着伞到幼儿园里春游一翻怎么样？
（3）引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”，边念诗歌边到户外去。
大班语言活动教案 篇3设计意图：
故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事，故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象，是他们的学习的榜样，依据《纲要》语言领域第4、2条。
活动目标：
1、能记住故事中的角色的语言，设计角色的动作，乐意扮演故事中的角色。
2、培养幼儿互相帮助，不畏邪恶的高尚品质。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
桌面教具：一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰
活动过程：
1、引入、激发幼儿兴趣。
2、讲第一遍故事，后提问：故事的名字叫什么?故事里有些谁?你喜欢谁?为什么?
3、利用桌面教具讲第二遍故事，用边提问边讲述的方法，后讨论：哪些地方可以看出乌龟聪明?
4、幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。
大班语言活动教案 篇4活动目标：
1、比较中、英、日三国文字，初步区分他们的异同，了解汉字的主要特点。
2、认识自己的名字，激发学习汉字的愿望。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
幼儿自备姓名卡片和汉字卡片，教师准备中、英、日三种文字卡片极其录音。
活动过程：
1、让幼儿从三种不同的 ……此处隐藏1585个字……儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。
3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。
附故事：
我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。
我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实我想要一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。
我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人……
大班语言活动教案 篇8活动目标
1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、课件《秋天真美丽》
2、丰富幼儿有关秋天的经验。
活动过程
1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?
2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》
1)师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
2)师：你听到了什么?(幼儿回答，教师出示图标)
3)看图听散文录音《秋天真美丽》
4)师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?
B段
1)秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了?
2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。
3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)
C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树?
D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去?
1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样?
2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的`?
5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解
)E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝?
3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。
1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?
2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?
3)让我们一起跟他学一学。
4)为什么这些句子那么美?小结：因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气?它会怎么样?
师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)
大班语言活动教案 篇9设计意图：
大班的幼儿虽然已有了一定的语言表达能力及辨别是非的能力，但对公共场所的一些行为规范只是一知半解。故事《鼠娃娃点灯》里的动物形象容易被幼儿接受，能更好的`帮助幼儿理解“吸烟有害健康”这个道理，学会在公共场所提醒家长或他人不吸烟。
活动目标：
1、初步知道有些公共场所如医院、图书馆、电影院……是禁止吸烟的，培养幼儿的公德意识。
2、认识“请勿吸烟”标志图。
3、知道吸烟不仅对自己有害，对周围不吸烟的人同样有害，提醒人们不吸烟。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、标志图（纸偶），《鼠娃娃点灯》图书若干本。
2、相关图片及投影仪。
活动过程：
1、教师出示纸偶：标志图，以第一人称口吻，引导幼儿认识“请勿吸烟”标志。
2、听故事《鼠娃娃点灯》，让幼儿了解吸烟不仅对吸烟的人有害处，而且对在吸烟人的周围不吸烟的人同样在害处。重点：知道吸烟有害健康。
3、分组活动：讲故事、画标志图、自编儿歌等。
指导重点：指导幼儿围绕吸烟有害健康，积极联想已有的生活经验自编儿歌。
活动反思：
活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。
大班语言活动教案 篇10【活动目标】
1、通过集体看书，初步能用简单的语言概括书中的内容。
2、理解书中内容，明白生活中有很多个给我们帮助的“好朋友”。
3、激发幼儿团结友爱的情感。
【活动准备】
1、大书《到处都有好朋友》；
2、幼儿已学会歌曲《找朋友》。
【活动过程】
一、谈话导入，激发兴趣。
1、“小朋友，你们的好朋友是谁？你为什么会和她成为好朋友呢？”
2、教师小结：爸爸是我的好朋友，妈妈是我的好朋友，好多小朋友都是我的好朋友，还有谁是我的好朋友呢？
二、幼儿看书，理解内容。
1、幼儿集体完整看书。
“你在书中看到还有谁也是我们的好朋友？”
2、幼儿集体分页看书。
（1）幼儿集体看4—5页
“为什么小猫、小狗、小鸟、小鱼都是我的好朋友？”
（2）幼儿集体看6—7页
“我的好朋友还有谁？为什么？”
（3）幼儿集体看8—9页
“为什么牛奶、衣服、书桌、火车都是我的好朋友？”
教师小结：原来到处都有好朋友！
（4）幼儿完整讲述故事
（5）“在我们生活中，还有哪些好朋友呢，你能找出来吗？”
（6）“我们应该怎样和自己的好朋友相处呢？”
三、演唱歌曲，结束活动
1、集体演唱歌曲“找朋友”。
2、“让我们唱着歌一起去找好朋友吧！”
【活动评析】
大班的大书内容比较多，因此我一开始就运用音乐，让幼儿安静观察整本大书的内容。在分段讲述的过程中，我同样采用了结合音乐，先观察后提问、分析讲解的方法，让幼儿能够有目的的'去学习。整堂课上下来，给我的感觉还是比较好的。孩子们很愿意与同伴分享自己的好朋友，并能够说出恰当的理由。但还是有小部分孩子，似乎只是理解了表面的朋友关系，而没有像大书中说的那样，给我们帮助的就是“好朋友”。
