长大真好教案
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的长大真好教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
长大真好教案1教学目标：
1、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文，背诵全文。
2、通过朗读培养学生的朗读能力。
3、使学生认识到动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己。
教学重点：
理解课文内容，有感情朗读并背诵课文。
教学难点：
理解动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己。
教具准备：
词语卡片
教学过程：
一、复习导入
小朋友，前面我们初步学习了《“红领巾”真好》这首小诗。认识了诗里的生字和词语。现在，老师再来考考大家。
出示词语卡片。（开火车读、齐读）
出示的词语有：羽毛、红领巾、捉虫、梳理、活跃、蹦蹦跳跳、机灵、清晨、叽叽喳喳、蓬松、扑棱棱、鸟巢、崭新、木牌。
二、教学课文
通过前面的学习，我们知道课文里的“红领巾”就是谁呀？（少先队员）那就请我们班上的“红领巾”一起再来读读课文的题目吧。
（一）教学第三小节
1、“红领巾”真好，是谁在说红领巾真好？请同学们赶快有感情地读读这首小诗，划一划。
谁找到了？快读给大家听听吧！
2、小鸟为什么夸红领巾真好？板书：放鸟巢、写木牌
你能用“因为…所以…小鸟夸红领巾真好”这样的句式来说说吗？（出示句式同桌说，指名说）
3、小朋友们说得真不错，文中是怎样写的呢？谁再来学小鸟夸一夸？（教师示范读，生评读，齐读）
过渡：你们的记性真好！小朋友们对自己刚才的表现满意吗？老师希望你们下面会有更出色的表现，有没有信心？
（二）教学第二小节
1、清晨，红领巾早早来到树林里，放鸟巢，给小鸟安家，插木牌，宣传“请爱护小鸟”。你知道红领巾为什么这样做吗？读读课文，和你的小伙伴交流讨论一下。
2、谁能说说？板书：捉虫保护树苗
3、课文中是怎么说的？谁来读读第二小节？
这是一只怎样的.小鸟？板书：活跃机灵
4、课文中哪些词语看出小鸟活跃机灵？板书：扑棱棱飞来飞去
5、小鸟是那么的活跃、机灵，还能捉虫、保护树苗，你们喜欢小鸟吗？让我们来争当最机灵的小鸟吧！他读得怎么样？赛读、齐读。
（三）教学第一小节
1、红领巾放鸟巢，写木牌。还有没有别的原因？板书：快乐可爱
2、课文中哪些词语看出小鸟最快乐可爱？板书：叽叽喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理
3、小鸟多可爱呀！一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛，你也用“一会儿…一会儿…”说一句话好吗？
4、小鸟是那么的快乐、可爱，你们喜欢小鸟吗？让我们来争当最快乐的小鸟吧！他读得怎么样？赛读、齐读。
（四）男女生美读全文。
（五）背诵课文
1、同学们读得真好，想不想把它背下来？同桌赶快练习吧！看谁背得又流利又有感情。
2、老师背诵每一小节的第一句，其他的同学们一起背诵。
3、男女生问答背诵
4、抽生背诵
5、齐背课文
三、情感升华，拓展思维
文中的鸟儿们在红领巾的关心、爱护下，快乐地生活在大森林里，可是在我们的生活中，有的人还去取鸟窝、掏鸟蛋、打小鸟，你想对这样的人说点什么吗？
小组讨论、集体汇报。板书：红领巾——爱——小鸟
四、总结
对呀！小鸟是人类的朋友，是树木的医生，森林的卫士，我们应该像课文中的红领巾那样爱护它、保护它。可喜的是，1981年，国务院确定在每年的4月底至5月初的一个星期为“爱鸟周”，这个星期日为世界爱鸟日。
我们同时也要爱护其它小动物，爱护它们，就是爱护我们自己，让我们和动物成为永远的好朋友吧！
五、学了这篇课文，你有什么收获？
附板书：26“红领巾”真好
放鸟巢 写木牌
快乐 可爱 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 唱歌 梳理
活跃 机灵 捉虫 保护树苗 扑棱棱 飞来飞去
红领巾——爱——小鸟
长大真好教案2教案活动目标：
1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。
2、过程方法目标：活动体例：散文童诗
重 难 点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。
活动准备：
教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学 具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计： 谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法
学法设计： 整体感知——探讨交流——练习法
教学过程：
一、组织教学
弹奏律动：小蝌蚪
律动表演，谈话激趣导入
教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”
(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)
幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。
二、看图欣赏整体感知
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵
组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流
提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)
举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
提问：小朋友，说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论，请幼儿发表自己的.见解
4、发散思维
请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”?
5、观察、思考作答
三、练习说话
1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法
四、拓展延伸
1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以 ……此处隐藏7002个字……什么心里的话想对他们说呢？
4、除了告诉他们藏在心里的话以外，我们还能够用什么方式去照顾他们？
小结：其实照顾家人的方式有很多，一句亲切的话语就能够让人感到温暖，一个有力的拥抱就能够传递爱的信息，而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照顾家里的人好吗？
长大真好教案12教学内容：
儿歌：《长大真好》
教学目标：
1、理解儿歌的内容，引导幼儿讲述和小时候相比自己现在的变化，感受长大的喜悦。
2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，让幼儿学会运用"长大真好，会……"的'句式表达。
教学准备：
穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片
教学重点：
结合图片说儿歌，感受成长的快乐。
教学难点：
鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，让幼儿学会运用"长大真好，会……"的句式表达。
教学过程：
一、开始部分
1、师生问好。
2、谈话引题：
二、基本部分：
1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？
2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗？让幼儿发现自己已经长大了，不小了。
3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。
5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
三、结束部分
1、小结课情。
2、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。
教学效果分析：
1、通过学习，幼儿在谈话活动中体会到了长大的乐趣；
2、大部分幼儿能熟练的朗诵儿歌；
3、教学效果较好，达到了预期的教学目的。
长大真好教案13活动目标：
1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用"长大了，我就可以--"创编诗句。
2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重 难 点：引导幼儿会用"长大了，我就可以……"创编诗句。
活动准备：
教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学 具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计：
谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计： 整体感知--探讨交流--练习法
教学过程：
一、组织教学弹奏律动：
小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问："小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问："小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?"(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。
二、看图欣赏整体感知
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片) 举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以……"说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
提问：小朋友，说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解
4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"?
5、观察、思考作答
三、练习说话
1、引导幼儿用："长大了，我就可以……"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法
四、拓展延伸
1、教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起愉快的`学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。
五、作业
把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。
教学反思
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。
所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。
长大真好教案14综合：
长大真好
活动目标：
1.通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。
2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。
3.感受亲人间的浓浓爱意。
活动准备：
ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。
一、开始部分
1.导入
鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢？
2.引出鸡宝宝
鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。
3.出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。。。）
儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。。。。反复进行念）
二、基本部分
1.观察鸡宝宝
哇，原来是个大鸡蛋呀，你们喜欢鸡宝宝吗？谁愿意抱抱我的宝宝呢？点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝，请个别表演）
小结：有的'颜色深，有的颜色浅，有的个大，有的个小
2.小鸡出壳
A、妈妈要送给宝宝一个祝福，是什么祝福呢？妈妈希望它快快的长大，越来越漂亮。
你希望你的鸡宝宝怎么样呢?你想送给宝宝什么祝福？
B、鸡蛋一点点的裂开了，会怎么样呢？幼儿进行猜测。
3.观看小鸡出壳过程的课件
（播放课件）
4.示范撕蛋壳
我这里也有一只鸡蛋，请你们帮帮忙，把小鸡叫出来，我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌：撕撕撕，我把蛋壳敲开来，小鸡小鸡快出来，我给你一起加加油。
三、结束部分
1.幼儿操作
我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙
2.师幼一起律动
3.离场
跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩，好不好？
儿歌：来来来，走走走，带上你的小宝贝，抱一抱，亲一亲，还要说句好听的话！
