健康领域教案【合集15篇】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的健康领域教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
健康领域教案1活动目标
1．尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。
2．乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。
活动准备
幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。
活动过程
一、热身活动随着音乐，教师带领幼儿进入活动场地，一起做热身操。
二、动作探索和练习
1．引入活动，激发兴趣师：今天，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)
2．用手玩气球师：你能用手把气球拍上去，不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。
3．讨论创意玩法师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意，教师记录。(在身体的`不同部位贴粘纸)
4．幼儿尝试师：请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。
三、气球挑战赛分享：哪种方法最容易，哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛，教师鼓励获胜者。
四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚，教师表演顶气球。
五、再次动作探索和游戏
1．比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试，再分享经验。
2．游戏运用：趣味排球赛教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。减少气球的数量，再次比赛。
六、放松活动：气球按摩床
师：你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?
师：把气球放在垫子下面，如果小朋友躺在垫子上，气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量，大家一起来试试。)
健康领域教案2活动名称：
健康《我爱洗手》
执教年龄班：大班
执教教师：刘某某
设计思路：根据幼儿5岁的成长过程中，幼儿已熟知怎样讲究卫生，如何洗手，但本节课主要讲让幼儿知道冠状病毒的传染性有多厉害。
活动目标：
1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
2、教会幼儿正确洗手。
3、提高幼儿的安全意识与能力。
活动重点：
让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
活动难点：
幼儿的安全意识与能力。
活动准备：
1、相关绘本故事（新型冠状病毒的故事）洗手视频
2、毛巾洗手液洗脸盆。
3、洗手儿歌。
活动过程：
1、课题导入
（1）小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢？是为什么呢？（幼儿分别回答）
（2）对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗？
2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼）分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡）
3。（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们—起来看动画中的小朋友是怎么洗手的.吧。
（2）播放洗手儿歌
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲—冲，还要用干毛巾擦干净。
（3）教师示范正确洗手步骤。
4、游戏：我会洗手
游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。
四、活动结束：
《洗手儿歌》
小手先沾湿，抹—抹肥皂
搓一搓双手，好多的泡泡
大家—起这样做，预防最重要
活动延伸：带领小朋友到生活区体会洗手的乐趣，并且提示小朋友每天要保持卫生，勤洗手
教学反思：
教学资源：
涵盖教案设计中涉及的故事、儿歌、游戏、歌曲等内容，若是绘本教学，具体要求如下：
《洗手儿歌》
小手先沾湿，抹—抹肥皂
搓一搓双手，好多的泡泡
健康领域教案3【设计思路】
健康教育是幼儿教育的重要内容，每天充足的运动是幼儿身体健康的重要保证。幼儿天性活泼好动，在户外活动时，他们经常跑跑跳跳，但是对运动的知识、身体各个部位的准确名称以及它们是怎么运动的知识了解的并不是很多，根据以上特点，我设计和延伸了《健康的孩子》这个主题里的这个活动。活动的音乐是孩子熟悉的，活动的动作我根据幼儿的'实际情况改编了一个儿歌，让幼儿随着朗朗上口的儿歌能轻松地跟着老师完成新知识点的学习。活动的目的在于通过愉快、生动的活动让幼儿了解健康身体需要适当的运动和合理的饮食、愉快的情绪，帮助幼儿养成良好的生活习惯，培养孩子活泼开朗的性格。
【活动目标】
1、激发幼儿热爱生命，喜欢运动的情感。
2、培养幼儿的创造力及动作的协调性。
3、引导幼儿了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。
【活动准备】
1、创设良好的心理氛围，幼儿在轻松愉快的环境中活动。
2、创设良好的物质环境：图片、音乐、课件、米老鼠演员。
3、创设良好的空间准备：幼儿围坐在成半圆圈。
【活动过程】
1、导入活动：
（1）介绍神秘的客人—米老鼠，引起幼儿兴趣。
（2）讨论：怎样才能使我们的身体更健康？
2、教师做健身操，并提醒幼儿注意用了身体的哪些部位。
（1）教师示范健身操。（背景：动感音乐）
（2）利用图谱，介绍身体各部位的名称。（图谱：人体的关节）
（3）幼儿欣赏图谱儿歌，并学习做动作。（图谱儿歌）
3、幼儿随音乐看图谱儿歌一起做健身操。并说说跳健身操后身体会感觉怎么样？
4、教师小结：合理饮食和适当运动对身体健康的作用。
【延伸活动】
幼儿邀请米老鼠、老师一起来做健身操。
健康领域教案4活动背景：
幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，教师期望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，可是幼儿却很难到达教师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自我不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种情景，有必要对幼儿进行健康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的.影响。
……此处隐藏7796个字……情绪。
准备：
1．边长30厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具若干，青蛙胸饰一个，贴有大肚子青蛙图片的小筐，哨子一个。
2．录音机，《小青蛙》《春天》的音乐磁带。
过程：
一、开始部分
1．利用方垫玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自我的运动状态。
师：小朋友，你们拿的是什么好，让我们把方垫变成方向盘，玩开汽车的游戏。教师来做信号灯，车多时你们就慢慢开，车少时，你们就快快开；红灯亮了就停下，绿灯亮了继续开。(幼儿听教师提示的信号交替走、跑200米左右。)
2．热身活动：探索方垫的多种玩法。
(1)师：方垫除了可当方向盘开汽车玩外，还能够怎样玩请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
(2)交流、分享方垫的不一样玩法。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。
(以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。)
二、基本部分
1．产生活动兴趣。
师：(出示青蛙头饰)瞧，教师变成谁了
师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今日妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧，妈妈是怎样跳的
2．学习基本动作。
(1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。
师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。)
(2)教师带领幼儿在圆圈上团体练习，帮忙幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。
师：你们想不想试一试来，把垫子放在大圆圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。
(3)幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。
师：请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。(播放电子琴音乐《春天》，教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子．注意要等前一个幼儿回到自我身后，自我才起跳。)
(4)游戏“小青蛙跳田埂”，增加基本动作练习的密度。
A．请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田埂。
B．幼儿站在梯形线后，教师示范连续跳田埂。
C．幼儿分三队，在《春天》音乐的伴奏下连续跳过4～5个方垫，到达前面的“池塘”。教师与幼儿在“池塘”里游泳后，一起从边上按梯形线游回家。
3．游戏“小青蛙捉害虫”，提高跳跃难度，鼓励幼儿选择不一样宽度与高度的`障碍物进行立定跳远练习。
(1)师：此刻妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂比较高，有的比较宽，你们能跳过去吗我请一只青蛙先试一试。
(2)一幼儿示范，教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地。
(3)幼儿自选跳过不一样的田埂去捉害虫。(有的是两个垫子横着拼起来的，有的是两个垫子竖着拼起来的，有的是四个垫子垒在一起拼起来的。幼儿在《春天》音乐的伴奏下，自选适合自我的练习项目跳过垫子，捉虫，从两边游回来。)
(4)反馈游戏中出现的问题，再次进行练习。(请两名幼儿分别演示跳加宽、加高的田埂并引导幼儿注意靠近田埂再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。示范后，请小青蛙换一条刚才没跳过的田埂尝试。《春天》音乐伴奏。)
三、结束部分
1．播放《小青蛙》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。
师：捉了那么多害虫，真能干!此刻我们把方垫变成荷叶玩一个青蛙找家的游戏。你们和妈妈一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等听到结束的音乐时就快快跳到荷叶上。
2．结束活动。
师：太阳出来了，我们顶着荷叶(垫子)回家吧!
健康领域教案14目标：
练习从70厘米高的障碍物下钻过。
准备：
1。小鸡头饰若干个（数目与幼儿人数相等）。
2。长橡皮筋两条。场地布置如图。
过程：
1。幼儿分成人数相等的两组，一组扮小黄鸡，另一组扮小花鸡，戴上头饰分别站在自己的家里。教师扮鸡妈妈站在场地中间的.草地上。
2。游戏开始，“鸡妈妈”说：“小黄鸡，小花鸡，快出来找食吃吧！”“小黄鸡”、“小花鸡”就从家里钻过鸡棚门（橡皮筋），到草地上边叫边四散地找食物吃。待“鸡妈妈”说：“我们吃饱了，大家回家吧！”“小鸡”分别钻回家休息。过一会儿，“鸡妈妈”又说：“小黄（花）鸡去找小花（黄）鸡做游戏吧！”“小黄（花）鸡”就钻出家，边跑边叫钻进“小花（黄）鸡”家，找一只“小花（黄）鸡”一起钻出家去游戏，最后“鸡妈妈”说：“时候不早了，大家快回家吧！”“小鸡”分别钻进自己的家里休息。
教学反思：
在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。
根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
健康领域教案15活动目标
1、知道在日常生活中经常保持愉快的心情有益身体健康。
2、懂得与小朋友分享玩具等物品，并体会其中的快乐。
3、学习使用“情绪温度计”记录自己当天的心情。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备
1、彩色笔36支（36个小朋友）
2、幼儿用书：《快乐宝宝》
3、在黑板上画出骨头形状的情绪温度计
活动过程
1、请小朋友们回忆并讲述让自己感到快乐的事情
（1）周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍
（2）刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥
2、老师说最近让自己感到快乐的事情
（1）小朋友们早上来学校主动和老师问好
（2）教师节小朋友送了很多小花给老师
（3）小朋友用餐后桌面、地面比上周干净了不少
（4）小朋友们课间跑闹的'现象减少
3、观察幼儿用书中几位小朋友不快乐的原因（自私、抢小朋友的皮球、任性）
4、谈谈遇到这些事情我们应该怎样处理
5、讲愉快的情绪、快乐的心情对自身的好处
6、教小朋友们“情绪温度计”的使用方法
7、发放彩色笔，小朋友自行制作情绪温度计
8、总结：快乐的情绪有益身体健康
9、结束教学
活动反思
人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。
