《版面设计》美术教案

《版面设计》美术教案

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《版面设计》美术教案，欢迎阅读与收藏。

《版面设计》美术教案1

一、教材分析

（一）综合分析

《版面设计》是一节小学美术教学阶段平面设计与应用领域的课程。在教材内容的安排上，它巧妙结合文字联想教学，又进一步安排了版面设计内容，要求文图并茂、主题突出、层次分明，突出知识学习的系统性，学生学起来比较轻松，符合学生的年龄特点。在学习过程中，学生欣赏了优秀的板报作品，其中《关于味觉的知识》、《课程表》、《圣诞节》等，不仅体现版面设计的一般构成方法，更加突出了版面的形式感，特别是综合材料的运用和多种设计形式的表现，鼓励学生创造性地表现版面设计的美感，以突出多样的艺术形式，生动，醒目的视觉效果，达到突出学生设计个性为目标。使学生了解了版面设计的基本特点和方法，认识了版面设计在实际生活中的作用。

（二）教学目标

①了解版面设计的构成方法。

②培养学生设计意识。

③学会运用多种表现形式围绕一个主题设计一个有创意的版面。

二、教学过程设计

（一）课前准备

●收集优秀的'版面设计图片资料。

●准备丰富的绘画工具及制作材料：如彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料、废旧图片等，还可以准备一些有趣的文字材料、图片，以备充实内容。

（二）教学过程：

●参观：教师组织学生到校外参观社区小报栏及校内墙报，感受板报在社会中的重要作用。

●分析：师生共同欣赏课前小报，探讨并研究其构成特征。

●导入：让学生说出内心感受和见解，从而引出课题。

●欣赏：在此基础上赏析国内外优秀板报图片。

●操作：给一个主题，设计小报草图。

●讨论：分组进行研讨，作业内容选材自定。

●表现：小组合作共同创作，在研究的氛围中学习。

●创作：利用多种表现形式按照指定主题独立完成。

●：可采用小组互评或自评，以及展览的形式进行。

●作业过程：

（1）根据教师出示的主题或几文章，分组设计小报或独立完成。采用收集素材、设计版面草图、绘画制作、举行小报展四个步骤。

（2）以小组为单位，讨论拟定作业内容和形式，按照拟定命题、选择、设计版面草图、绘画制作进行操作。

●课后拓展：

结合学校活动和节日活动，开展校园小报、班级黑板报竞赛活动，锻炼学生实际运用能力。也可以课后用所学知识评论校园墙报、社区宣传栏。

三、学习建议：

●是否积极参加动手实践活动并能发挥作用。

●是否创造性地表现出版面设计的美感，表现手法感人，主题突出、有特色。

●能否与同学合作并发表自己的观点和建议。

四、教师教学随笔

《版面设计》美术教案2

教学目标

知识与能力：

观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。

过程与方法：

运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插、均衡等方法画或粘贴一幅画。

情感态度与价值观：

感受点、线、面组合形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现。

教学重难点

教学重点：

欣赏中感受点、线、面的组合变化，尝试用手工绘画设计点、线、面作品

教学难点：

点线面的运用富于变化，有节奏感。

教学策略

采用“感悟—发现—尝试—欣赏—创造”的教学策略，从生活中的常见事物“雨”入手，引导学生感悟基本的绘画元素—点、线、面。通过观察，发现生活中不同的点、线、面，体验不同点、线、面的组合变化，在欣赏中进一步体会点、线、面组合变化形成的秩序美、均衡美，学习色彩的搭配、组合的.方法，最后发挥自己的创造力，大胆自由地运用多种材料，以丰富的表现形式，尝试运用重复、穿插、遮挡、均衡等组合方法，创作点、线、面的构成作品。

教学过程

一、感悟发现

认识点、线、面

创设情境“下雨了”

同学们，你能快速的把“雨”画出来吗？

展示作品，说一说你是怎样表现的“雨”？（点—雨滴、线—云中落下的雨线、面—云、水坑）点、线、面是我们绘画中的好朋友，今天我们就用点、线、面进行创作。（出示课题）

二、寻找发现

点、线、面

1、点、线、面喜欢玩捉迷藏的游戏，找一找，它们躲在哪里了？

欣赏生活中点、线、面的图片

注意观察图中有哪些不同的点、线、面

2、尝试画一画自己观察到的点、线、面图形

点：圆点、长点、几何形点等、

线：直线、折线、曲线弧线等

面：规则和不规则的面

3、想一想怎样组合能让点、线、面富于变化，又使画面更具美感？

4、让我们看看画家康定斯基是怎样运用点、线、面组合画面的。

欣赏康定斯基《红色椭圆》

画面中点、线、面的组合有规律吗？

有没有重叠的现象？

运用了哪些颜色，这样的色彩搭配产生怎样的画面效果？

总结：点、线、面的自由组合，均衡分布，融入想象，能使画面变得丰富而有趣。

三、联想创造、自由表现点、线、面

1、欣赏作品，运用了哪些形式表现点、线、面？

2、试一试，用画或者拼贴的方法进行点、线、面的自由组合排列，创作一幅有趣的作品。

3、学生创作，教师巡视辅导。

4、展示作品，给自己的画取个好听的名字。

说一说，哪幅作品中点、线、面的组合最有创意？哪幅作品的色彩搭配最漂亮？

《版面设计》美术教案3

马面裙的纸样设计

【课题】

马面裙的纸样设计

【教学时间】

一课时

【教学设计思路】

波浪可以应用于服装的很多部件和款式中，如上衣、裙子和裤子中，它贯穿了服装的整个教学，是整个教学的重点。波浪的位置及形态变化多端，不掌握波浪形成的原理，学生就很难适掌握波浪裙的结构设计。所以学好本知识点，将有助于让学生从平面的纸样跳脱出来，直观的感受波浪裙纸样的三维立体效果，从而适应市场对学生的能力要求。通过理论与实践相结合的教学方式，让学生在“学中做，做中学”，从而达到对新知识的理解和巩固。

【教学目标】

1、知识与技能目标：

（1）、在掌握波浪裙结构设计的基础上，通过教学使学生掌握波浪裙的放缝、做标记方法。

（2）、通过波浪裙的人台展示，使学生直观感受波浪的形态，从而理解波浪产生的'原理。

2、过程与方法目标：

（1）通过分组实践体验，使学生明白。

（2）通过在人台试穿，观察交流，提高学生分析样板能力。

3、情感与价值观目标：

（1）在小组合作中培养学生团队协作精神。

（2）感悟积极主动参与学习的乐趣。

【教学重点与难点】

教学重点：掌握波浪裙放缝、做标记的方法。

教学难点：通过波浪裙的人台展示，使学生直观感受波浪的形态，从而理解波浪产生的原理。

【教学工具】

PPT课件、人台、白坯布、手缝针、线、剪刀、直尺、1：1西服裙纸样。

【课前准备】

1、分组：把学生分成7组，注重基础较好与基础薄弱的组合

2.309教室：开放式，按小组就坐

3、课前作业：请每组同学准备好的一份1：1西服裙纸样

4、教师提前准备一件白胚布缝制的波浪裙实物样裙

【教学过程】

一、新课导入：

1、提问：上次课我们已经学过了西服裙的结构设计，首先我们来一起回顾下西服裙的制图要点。

二、新课讲授

活动一：实物导入，观察思考

把老师提前做好的波浪裙实物放在人台上展示，请同学们观察波浪裙的款式特点，思考波浪形成的原理。

活动二：多媒体教学

请同学们观察PPT课件上的工业样板要求，每组独立完成1：1波浪裙的工业样板。请每组同学把准备好的1：1波浪裙纸样拿出来，按放缝和做标记的要求，对样板进行放缝和做标记。（如下图）

活动三：排料裁剪

提供门幅为144厘米的白胚布面料一块，波浪裙工业样板一套，请同学们按照课件上的排料图（如下图）对波浪裙样板进行排料（根据波浪裙的部件和丝绺方向）。

按照排料图用划粉画好样片，进行裁剪。

▲ 裁剪应注意事项：

（1）要裁剪时注意剪刀放正，不要倾斜，一面造成面料与样板的误差

（2）求丝绺端正，剪裁精确；

（3）不要遗漏对位剪口（缝制标记）

活动三：完成波浪裙成品

把裁剪好的四个样片的侧缝用手缝针缝起来，注意针距控制在2cm左右，装拉链处不需要手缝。侧缝缝完后把侧缝拼合后的腰贴与裙腰缝合在一起。最后把完成后的裙子在人台上展示。

活动三：教师点评

同学们展示自己的作品，观察波浪裙的下摆的形状是否圆顺，不圆顺必须对下摆进行修正，在进行人台修正时，一定要注意下摆与地面平行。最后师生一起探讨波浪裙形成的原因（由于面料的重力作用两边向中间挤压）。

本次课采用的教学指导策略有：

（1）学做合一：做中学，学中做，让学生在实践中学习知识，习得技能，获得能力。

（2）分组合作：运用合作学习方式，为学生营造一个生生互动、师生互动的合作情境，教师引导学生积极主动学习，从实践中感受学习的乐趣。

（3）完成波浪裙成品：由学生亲自完成波浪裙的成品，并在人台上展示，从直观上让学生天了解平面纸样和立体实物之间的转换，激发了学生的学习热情，调动了学生的积极主动性

【课堂小结】

波浪裙的工业样板不仅要完成放缝、做标记的工作，而且要对样板进行人台修正，这样最后成型的样板才能进行工业上的批量生产。在进行人台修正时，一定要注意下摆与地面平行。

【作业】

自己设计一款波浪裙，完成波浪裙的工业样板。

《版面设计》美术教案4

教学目标：

认知目标：感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。

技能目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。。

情感目标：在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的'意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。

教学过程：

一、合作布展、初浅体验

1、出示上一节课《学学构图》的学生作品，邀请6位学生分别把这些作品陈列在黑板上，

做一个简易的“学学构图习作展”的版面布置。

2、大家一起赏析，交流感受。

3、再次邀请其他学生，对版面设计进行细微调整和完善。

4、小结

5、揭示课题《版面设计》

二、欣赏讨论、渗入新知

1、浏览“剪纸作品展”，比较并感受有设计感的作品展带来的艺术美感。

2、说说自己以往参与的版面设计活动，交流制作心得。

3、利用多媒体，参观生活中的版面设计。

4、分析版面内容的组成部分。

5、分析版面设计的组织形式。

6、欣赏一组版面设计作品，巩固对版面设计中组织形式的理解。

三、尝试练习、内化知识

1、明确练习内容，以小组为单位进行“我型我秀”主题版面设计。

布置练习任务，明确设计主题，收集小组成员提供的素材。

2、思考版面的设计构想，并请一个小组师范，师生共同完成版面设计的雏形。

3、集思广益，补充、交流版面设计的完成步骤。

4、学生作业练习，小组分工合作，教师指导帮助。

四、作业展示、分享创意

五、课堂总结、拓展延伸。

《版面设计》美术教案5

课业类型：创作设计课

教学目的：

1、了解并掌握两种版面布局格式；

2、掌握版面设计的基本步骤；

3、理解版面设计的两个设计重点。

教学重点：

掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。

教学难点：

了解并掌握两种布局格式。

教具：

微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；

学具：

微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；

一、欣赏导入，激发学习兴趣。

1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。（课件1）

2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。

3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；

展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化

B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排

教师小结：

我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：版面设计）

二、新授版面设计知识，承前启后；

1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。

版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。

2、版面设计的一般步骤：

（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。

首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）

（播放课件2第一步）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

A、讲解第一步的两种布局方式：

a、对称式布局

b、均横式布局

在版面设计的`整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件3、4演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）

a、请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？

引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。

b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。

培养学生的观察及运用学过知识概括能力。

B、利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。

（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。

（课件5）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。

（3）第三步：誊抄文稿、画插图。

（课件6）誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。

最后，看看我们的版面上还缺少什么？

（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。

（课件7）当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。

好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。

三、学生作业。

（音乐伴奏，课件8出示创作主题与建议）

（一）给学生提供创作主题；

（二）给学生提供创作建议；

1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集；

2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。

3、画面整洁，有良好的创作习惯。

四、作业讲评，进行小结。

分小组进行讲评，对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨，对存在的问题进行纠正。

所学知识结合经验，谈谈收获。提出希望，课后多加练习，踊跃参赛。

板书

课件使用说明表

课件

名称制作方法使用说明

1、利用课件大师软件，制作课件；精彩作品展评

2、版面设计第一步

3、对称式布局讲解

4、均衡式布局讲解

5、版面设计第二步

6、版面设计第三步

7、版面设计第四步

8、创作主题及建议