夏天的教案
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的夏天的教案，欢迎阅读与收藏。
夏天的教案1目标：
1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性。
2、了解水的用途，知道节约用水。
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
准备：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
活动一：认识水是无色，无味，透明的
过程：
（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣"手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来"
（二）基本活动
1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？
2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味
3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的'看得见？
5、小结：水是无色，无味而且透明的
活动二：
过程：
（一）引导活动
1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？
2、请个别的小朋友尝尝
3、问：为什么这杯水会是甜的？
（二）基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？
4、再用盐做一次实验
5、小结：水能溶解糖和盐
（三）巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？
2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三：讨论水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？
教学反思
首先我以和水玩游戏来吸引小朋友的注意力，引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不住会流动的。
夏天的教案2手印画创作活动《夏天的树》
（一）活动目标
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
（二）活动准备
1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
（三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的'？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？
幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部份学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。
夏天的教案3目标：
1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。
准备：
幼儿用画纸、范例、笔
过程：
一、谈话引出课题。
师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊?
二、师边说边示范。(重点：重叠)
师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧!(画上一房子)，可是太阳那么大，一幢房子背得动吗?于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。(教师边说边画，并出现重叠现象)
(讨论一)咦，怎么这幢房子造了一半?三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了(教师示范)它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢?能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来?
(讨论二)房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧!”那几棵大树才能背得动太阳呢?
教师小结。“一年365天，需要许许多多的`朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。
三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。
教师根据幼儿的创作进行介绍。
四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。
五、小结后幼儿上色。
师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。
六、结束课题。
夏天的教案4活动目标：
1、理解故事《夏天好热啊》，了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。
2、初步感受夏天明显的季节特征，知道一些常用的消暑方法。
活动准备：课件、幼儿图书、图片活动过程：
一、谈话导入——初步表达对夏天的感受提问：
1、你们知道现在是什么季节吗?
2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉?
3、是啊，夏天火辣辣的太阳让人感觉好热，汗一直往外冒。
二、观看课件——了解不同找凉快的方法
1、小动物们在夏天也会觉得很热，看看他们是谁?(小鸡、小狗、水牛、蜗牛)
2、有谁可以帮帮他们，想 ……此处隐藏5843个字……/p>
1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学实验：缺水的花草等。
2.艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。
生活中渗透户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
环境中渗透环境布置：夏天到了。
活动评价。
夏天的教案14教学目标：
1、情感与态度：通过发现和观察夏天的虫子，感受千姿百态的昆虫世界。
2、行为与习惯：通过收集昆虫资料，课上展示，培养学生增强保护益虫，珍爱小生命的意识。
3、知识与技能：增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识，知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。学习捕捉和观察昆虫的初步方法。
4、过程与方法：在昆虫的观察和绘画过程中，培养学生能认真仔细操作，掌握科学的顺序和方法。在交流介绍中，引导学生能尝试用不同的方法进行比较和探究，通过看、听、闻、查，在实践过程中学习知识，体会成功。
教学重点：
1、了解昆虫的基本常识，感受昆虫世界的情趣。
2、知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。
教学难点：
培养学生能认真仔细操作，掌握科学的顺序和方法。
教学准备：
多媒体课件、昆虫图片。
教学设计：
活动（一）感知夏天，激发兴趣
1、小朋友们，老师想问你们一个小问题：你们知道一年有哪几个季节吗？（春、夏、秋、冬）那现在是什么季节啊？（板书：夏天）
2、夏天，小朋友们都过过，夏天是什么样的呢？先在小组里说一说。指名交流。
3、小结：（播放多媒体，师解说）小朋友们说的.真好，原来夏天是这样的：太阳火辣辣的，刺得人睁不开眼睛；池塘里的荷花开放了，碧绿的叶子，粉红的花瓣，真好看。小朋友们都穿上了五颜六色的游泳衣准备游泳了。天气又闷又热，还经常下雷雨呢。夏天来了，小虫们都出来活动了，你们听——听到了什么？（蟋蟀的叫声）你捉过小虫吗？
4、小朋友们捉的虫子可真多。你们想不想认识更多的小虫？今天我们就一起来学习14课《夏天的小虫》。（板书小虫）
活动二：探索规律，认识昆虫。
1、这些虫子你们见过吗？认识吗？（出示各种虫子图）谁来叫叫它们的名字。
2、其实啊，夏天郊外的虫子可多啦！想不想看。黄老师请每个组长上来捉几只回去给大家看一看。看之前可有个要求：仔细看虫子的外形特点（看看身体有哪几个部分，它有几条腿？几对翅膀？）同桌再互相说一说。（播放音乐）有什么发现吗？指名回答。
3、你们的发现到底对不对呢？老师这里也有一只小虫，是什么呀？（出示书上课件）讲解：我们来看看它有哪些部分组成的。
教师小结板书：像这样——的小虫子他们有个共同的名字叫——（板书昆虫）。我们小朋友拿的卡片上的都是昆虫，谁愿意介绍一下。
4、（再出示各种虫子图）那现在你们一定能能分清哪些是昆虫，哪些不是了？指名小组回答。
活动三：正确辨别，保护昆虫
1、小朋友们，现在我们对昆虫有了一些了解。这些昆虫，你们都喜欢吗？为什么呢？和小组里的同学说一说。（小组交流，指名回答）
2、小结：听了小朋友们的话，我们发现在生活中，有些昆虫是我们的敌人，它们吃庄稼、传播疾病，给我们的生活带来伤害，我们就叫它（板书害虫）有些是我们的朋友，专门吃害虫，对人有好处，我们就叫它们（板书益虫）。那么，你知道在我们身边，哪些是益虫？哪些是害虫吗？指名交流。现在，这些昆虫都飞来了你能分清吗？同桌交流，指名回答。（出示课件）
3、你们瞧！可爱的小蜻蜓飞来了。听儿歌。好听吗？齐读儿歌。读了这首儿歌，你知道了什么？那你们说说，我们该怎么保护益虫呢？你们和园园一样，都是有爱心的好孩子。小蜻蜓听了你们的话，开心的飞走了。让我们一起对它说（小蜻蜓，再见）。
4、听，又一只昆虫飞过来了，是谁呀？听到这种声音有什么感觉啊？这段时间，你被蚊子咬过吗？蚊子真是太可恶了。盼盼也和你们一样，被蚊子咬了好几口。该怎么办呢呢？谁来帮帮他。那你们平常在家都是怎么对付蚊子的啊？不着急。先在小组说说，看谁办法多。指名回答。相机出示方法。
小结：你们的办法真多，今后的生活中，你们一定能减少蚊虫对自己的伤害。
活动四：昆虫展览会
1、相信现在，小朋友们一定找到了自己最喜欢的小虫。就让我们拿起手中的笔，画一画自己最喜欢的昆虫吧。
2、昆虫展览会就要开始了。哪些小朋友愿意上台展览？指名6人上台介绍。
小结：小朋友们，你们喜欢这个展览会吗？美丽的蝴蝶、提着小灯笼的萤火虫、勤劳的小蜜蜂，大自然中的昆虫真是太多太多了，如果你想认识更多的昆虫，就和大自然交朋友吧，相信你们一定会度过一个更加快乐的夏天。
板书：
夏天的小虫
益虫
昆虫
害虫
夏天的教案15活动目标：
1、引导幼儿初步学习朗诵诗歌，并根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。
2、感受诗歌的优美意境和丰富的想象，培养幼儿对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、组织幼儿到户外寻找夏天，积累有关经验。
2、图片一套。
3、诗歌录音带。
活动过程：
一：开始部分组织幼儿谈论夏天：夏天里你有什么感觉？草地上、大树上、池塘里有些什么变化？能见到哪些虫子？能听到那些动物的叫声？
二：基本部分
1、播放诗歌录音，引导幼儿欣赏诗歌《夏天的歌》。
师：今天，老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来欣赏吧！
2、出示图片，提问，帮助幼儿理解诗歌内容。
师：你听到了什么？夏天的歌在哪里呢？为什么说夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜甜的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的笑声里？
3、引导幼儿学习朗诵诗歌，帮助幼儿感受诗歌的`句式特点。
师：你最喜欢诗歌里的哪一句话呢？我们一边欣赏，一边想一想。
1）、幼儿跟着老师轻轻地朗诵。
2）、幼儿边朗诵边即兴表演。
4、启发幼儿仿编诗歌。
1）、启发幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音，它们分别是怎么样的。
2）、启发幼儿将自己在夏天里听到的声音，按诗歌原有的句式仿编。如：夏天的歌在哪里？叽叽碴碴，在高高的枝头上。
3）、将幼儿仿编的句子，组成一首新的诗歌，与幼儿共同朗诵。
三：结束部分幼儿听诗歌音乐，自由结伴表演，结束活动。
夏天的歌在那里夏天的歌在那里？ “瞿瞿瞿”，在绿色的草丛中。
夏天的歌在那里？ “知了知了”，在高高的大树上。
夏天的歌在那里？ “咕咕呱呱”、“哗啦哗啦”，在清清的池塘里。夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。
