《走，我们去植树》教案

《走，我们去植树》教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《走，我们去植树》教案，希望能够帮助到大家。

课前思考：

这是一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。本篇课文的重点是要学生在吟诵诗歌的过程中体会植树造林的重要性，因此将诗歌简练、写意的语言进行形象化，方能使学生在朗朗诵读中，进行有效地想象和表达。

具体的措施可以是：

1、联系旧知。对于树木的作用，学生有所积累。尤其是三年级学习了《做一片美的叶子》以及《古今贤文。环保篇》以后，学生对于树木的一些特征掌握了一部分。例如：光合作用、美化环境等。在加上平时的课外阅读，其他学科知识的渗透，因而在理解本篇诗歌内容的时候，应该让学生先回忆自己已经掌握的知识，在此基础上进行相应的补充与引导。

2、搜寻资料。树木的作用是很多的，课文中不理解的，课文中未提到的，都可以让学生进行有目的地搜集、整理。例如：树木可以蓄水保土、可以防风固沙、可以降低噪音、可以减少污染等，掌握这些内容，不仅提高学生的认识，更重要的是对于课文内容的理解，诗歌包含的情感体会都有很大的帮助。

3、师生共议。在学生自己依靠自己个人力量不能够解决问题的时候，教师应当组织学生进行小组合作学习、师生共同学习的方式。通过合作交流，可以使得一些共性的难题在商讨中得以解决，并且波及面广，收效明显。例如，在理解：“绿色工厂”、“绿色宝库”、“绿色的希望”等词语的时候，视具体情况可安排这样的学习形式。

4、借助媒体。条件允许的情况下，可以借助媒体。媒体的形象、直观等有利因素不言而喻，但在使用是应该注意把握尺度，注意维护学生想象力的发挥。

教学设计：

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重、难点：

理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学具准备：（课件）挂图、卡片若干。

板书计划：

绿色工厂——健康、幸福

增添新绿——染绿版图

绿色希望——沙退鸟舞

绿色宝库——建设“四化”

教学过程：

第一课时

一、情景导入。

1、出示沙漠化和绿树成荫的图画。

（交流你喜欢哪幅画面？）

2、根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17．85％，总面积已达33。4万平方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。

3、看到这一切，你有什么想法？

4、同学们，那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）

二、初读课文，理解课文思路。

1、范读课文。

2、出示自读要求，学生自由朗读课文。

（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。

3、检查自读情况，分自然段检查。

A、指名分段朗读课文。

B、纠正学生的读音。

C、自由练读课文。

4、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。

A、“和煦”是什么意思？（温暖）

B、音符：表示音调高低的符号。

C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。

D、植树有什么好处？

E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？

三、再读课文，想一想课文可以分为几部分，每部分分别写了什么？

第一段：（1自然段）讲少先队员积极参加植树的活动。

第二段：（2—6自然段）讲植树的好处。

第三段：（7自然段）森林是绿色宝库。

四、学习第一段。

1、指名读第一段。

2、这一小节你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝气）

3、理解“和煦”

4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的.情景。）

5、从“走，我们去植树”好像看到什么？

6、让我们和他们一起去植树吧！指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。

五、布置作业

1、抄写本课生字词。

2、预习下一段。

第二课时

一、复习旧课。

1、回忆第一段告诉了我们什么？

2、指名朗读第一段。

二、学习第二段。

1、自由朗读第二段

2、说说第二段告诉了我们什么？

3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。

用一个词语概括这些地方——“到处”。这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！

4、从他们的欢声笑语中年你感受到什么？（喜悦的心情）

5、少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。

6、感情地朗读第二小节。

三、细读3—6小节，思考：植树有什么好处？

1、讨论、交流并板书：

绿色工厂

绿色宝库

增添新绿

绿色希望

2、进一步理解词句，并指导朗读。

A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”

B、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”是什么？

“染”是什么意思？用在这里有什么好处？（①把东西放在颜料里使着色：～料。～色。～坊。～缸。印～。②感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么？）

想象祖国处处是“参天的大 ……此处隐藏18364个字……

1.出示句子：叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。

2.学生谈理解

3.总结：是啊，所以树木能够抵挡风沙，让小云雀这样的小生物和人类一起快乐生活。

4.创境体验，配乐朗读。

(三)学习第四小节

师创境朗读

四、总结升华，激情表达

(一)知道了树的作用，你想对身边的小朋友说些什么呢?

(二)学生自由表达，各抒己见

第二课时

一、复习旧知，导入新课

(一)通过上节课的`学习，我们知道了树木对我们有哪些好处?你们能说出来吗?(鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。)

(二)同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树-我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢!现在就让我们一起去植树吧。

二、深入品读，感受情境

(一)师生配合有感情朗读。(指导学生有节奏、有感情朗读，感受诗歌的情境。)

(二)抓住重点语句，引导学生理解人物心情

1.同学们，你们此时此刻是怎样的心情?

2.少先队员们又是怎样的心情，从哪些地方你出来的?

(1)默读，划出重点词句

(2)小组讨论，勾勾画画谈理解

(3)引导学生理解

①和煦的春风，轻快的脚步。(心情愉快)

②表演理解：迈着(昂着头，大步走，叫做迈，说明少先队员心情愉快!)

③到处回荡着，红领巾的欢声笑语(抓“到处回荡”，体会愉快心情)

④抓住标点谈理解：亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!(走，一停顿，很有号召性，“!”说明少先队员们兴致很高。)

(三)创设情境，激发想象

1.他们都去了哪些地方?(关注“……”他们去了许多地方)

2.你能想象一下，他们还可能去了哪些地方吗?

三、对照板书，背诵指导

1、帮学生理清一下诗歌的脉络。

1-2节写的是我们“一起去植树”的情景。

3-5写植树的作用好处。

最后一节总写我们离不开树木，号召去植树。

2、分段落背诵。

3、指名背。

4、小组比赛背诵。

同学们，3月12日植树节马上到了，老师希望大家利用春天这个万物复苏的美好季节，为我们的家乡，为我们的祖国增绿添绿，更为我们肩负的责任，爱绿护绿!让我们再一次用高昂的斗志喊出——“走，我们去植树”。

板书： 1、走，我们去植树

总起欢声笑语绿色工厂健康幸福

树的作用增添绿色染绿版图

总结绿色宝库绿色希望沙退鸟舞

《走，我们去植树》学生导学案

我的学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

我的学习重点：

理解诗歌内容，了解植树的重要。

我的学习难点：

体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

学法提示：

1、课前充分自读课文，不懂的词语通过查字典，联系上下文等方式理解，达到正确流利，能正确的识写生字生词，初步感知课文内容。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。与同桌或小组合作学习，知道植树的好处理。

学习过程：

(一、)课前预习

1、我会读

沟渠工厂栽树版图欢声笑语

植树回荡音符乖乖绿色工厂

我要把不熟的字标上音

2、我会填

( )的小树( )的春风( )的宝库

染绿( )栽下( )迈开( )

3、我思考

联系课文内容，说说植树有哪些好处。

4、我质疑

预习了课文，你还有什么不明白的问题吗，请记录下来，我们一起来解决

(二)、学习探究

1、小组合作探究

①、理解“绿色工厂”是什么意思?

②、“绿色宝库”是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?

③、“绿色的希望”指的是什么?联系插图，想象祖国处处是“参天的大树”后的景象说一说。

(1)自己默读，深入思考。

(2)组内交流，形成统一。

(3)班内交流，合作探究。

2、深入探究

提出小组内还未解决的、有意义的、值得讨论的问题，班内小组一起解决。

3、心灵感悟

了解了植树有这么多好处后，你有什么想法，拿出笔写一写吧!

(三)、拓展提高

1、“四化”是指什么?你知道吗?

2、以“植树的好处真多哇!”为开头写一段话。

(四)、相关链接

我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园。里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园子里绿油油一片。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。

夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂，它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园十分可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一只只粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的乐曲。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒。这一切怎么能不惹人喜爱呢?

冬天，一场大雪过后，园子里的树木披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪。整个小园变成粉妆玉砌的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美丽啊，小园!”

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

去植树

今天是一个风和日丽的日子，金灿灿的阳光洒满大地，到处都充满了浓浓的春意。

这天，中队长带着我们的同学一起去小山坡上植树。只见小山坡上一棵树也没有，同学们立刻拿起铲子、水桶和树苗，抢着去种。有的正忙着挖坑，累得满头大汗;有的拎着桶去湖边打水;有的正在填土……大家都忙得热火朝天的。

咦，徐翔在干吗呢?怎么连土都没挖好呀?瞧，他把铲子伸进土里，然后用力向下一压，土全部飞了出去。徐翔插着腰生气极了，但他看到别人的做法，就明白了，他很快就挖好了树坑，然后我将小树苗放在坑的中央，把它扶正了，徐翔再一铲一铲地用土将树坑填满，我俩一起用脚将松的泥土踩实，又把拎来的水将树根周围浇透水，这样小树就种好了。

看啊!不到半个小时，同学们就种了49棵小树，到明年的这个时候，这里就会成为一片郁郁葱葱的小树林……