大班主题教案颜色

大班主题教案颜色

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班主题教案颜色，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。

2.积极关注周围生活中有色彩的物品。

3.体验配色活动中的乐趣。

活动准备：

自制大、小猪教具6个颜料矿泉水瓶红黄蓝三色瓶盖、PPT、背景音乐活动建议：

1.故事导入

今天，森林里要开音乐会，小猪一家都要去参加，看！他们排着整齐的队伍来了。他们正在挑选漂亮的衣服呢！

2.说一说

分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。你还见过什么东西是红色的？（黄色、蓝色）

3.变一变

（1）教师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。摇摇摇，变变变，变成什么颜色了？

揭秘、小结：黄色和蓝色碰到一起会变成绿色。

（2）幼儿自己实验两种颜色的'配色。

重点引导幼儿观察并选择两种不一样的颜色进行配色。

（3）根据幼儿的操作依次出示课件，引导幼儿感知掌握哪两种颜色变出了哪一种新颜色。

（4）将变化后的颜色进行归纳分类。

猪哥哥喜欢穿绿色的衣服，谁的变成绿色了？来给猪哥哥穿上吧！(再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上)

教师小结：

原来，两种不一样的颜色碰到一起能变出新的颜色来。4.自然结束

你们帮助了小猪一家，穿着漂亮的衣服去参加了音乐会，看！他们多开心呀！帮助别人，你们开心吗？原来帮助别人可以让别人快乐，自己也很快乐。为了感谢大家小猪一家也邀请我们一起去参加音乐会，播放音乐活动结束。

主题的由来：

绘画活动时，我发现班上小朋友的油画棒中白色的油画棒都是崭新的，黑色笔也是偶尔使用。一幼儿对我说：“老师，这白色的油画棒一点用也没有。”许多幼儿也随声附和。看到这样的情景，我愣住了。可不是吗，绘画时，孩子们总是醉心于选择鲜艳的色彩作画，教师也希望孩子的画是五彩缤纷的。教学中也是如此，从小班开始，教师就是先教会幼儿认易吸引幼儿的艳丽的色彩。到了中、大班，由于受教师提供的白色画纸的限制，白色油画棒根本无用武之地，而反差鲜明的黑色又容易带给幼儿的厌恶之感，久而久之，这黑白两色便成了被老师和幼儿遗忘的色彩。即使问起幼儿为什么不喜欢，幼儿的回答也是：“它们不好看。”喜爱鲜明色彩是孩子的天性，但大班的幼儿对色彩应有更进一步的认识，要让他们知道黑与白等颜色，同样能表现出极具变化的对比美与层次美，同样能绘制出美丽而又充满韵味的图画，让他们知道我们的世界是五颜六色的。因此，我们设计了本课题。

活动目标

问题板块

主题墙饰

区域游戏

家园配合

１、能分清色彩，知道三原色的作用。

２、提高幼儿对美术活动的`兴趣。

３、通过游戏体验玩色的快乐。

４、引导幼儿用五颜六色形容周围事物。

５、初步培养幼儿爱护环境的意识。

颜色是怎么来的？

下雨后为什么有彩虹？彩虹为什么有那么多漂亮的颜色？

太阳是红色的吗？颜色能干什么？

我喜欢的颜色。

颜色的变化。

漂亮的颜色。

科学区：提供颜色的水（三原色）。

美工区：为幼儿提供水粉、宣纸、毛笔。

娃娃家：为幼儿提供各色饺子，幼儿也自己操作。

益智区：为幼儿提供颜色的镶嵌拼图。

与幼儿一同探讨颜色的变化以及颜色的用途。社区的小花园。

活动一：我喜欢的颜色

活动目标：

1、初步培养幼儿能够表达出自己的想法

2、初步能认识颜色

活动形式：集体形式。

活动准备：

1、各种颜色的正方形的电光纸。

2、小标记、胶棒。

设计意图

师幼互动

教育反思

依据幼儿已认识了三原色之后，进行下一步的研究。

1、桌子摆上五颜六色的纸、红、黄、蓝、绿颜色

俞络希：我喜欢棕色

仲浩：我喜欢绿色

李双余：我喜欢粉色

夏雨欢：我喜欢蓝色，我的小标记是小白兔的。夏雨欢选择好材料后，自己回到座位上做风车了。做好后贴在了颜色的展示板上了。

大部分幼儿能够表达自己喜欢的颜色，甚至有的幼儿认识棕色、粉红色。幼儿在制作风车时，幼儿与幼儿之间也有交流。

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活动二：我的颜色小人

活动目标：

1、初步培养幼儿会使用透明胶条与双面胶的能力。

2、提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、巩固认识颜色。

活动形式：在美工区进行。

活动准备：

1、美工区的废旧物品。

2、为幼儿准备各色的纸和教师已折好的手、脚。

设计意图

师幼互动

教育反思

根据我喜欢的颜色后，发现幼儿兴趣还热忠于喜欢的颜色上，于是设计了这次活动。

1、出示己做好的小人，激发幼儿兴趣欢欢：小人真好看。

2、引导幼儿选择自己喜欢的小人的手、脚的颜色，然后在美工区选择小人身体材料。吴夏天：看见易拉罐用完了，自己从美工区选择了一次性纸盒，制作了小人并画上了眼睛和嘴。

3、展示作品，幼儿进行交流王慧：看我做的红色的小人多好看。刘凌豪：我做了一个蓝色的小人。

幼儿王维周没有用老师给准备的材料，而是自己从美工区选择了易拉罐做小孩的身子。

活动三：有趣的颜色

活动目标：

1、激发幼儿的探究兴趣，

2、通过活动，是幼儿体验到玩色的快乐。

活动形式：活动区

活动准备：大小适当的石头，红黄蓝颜料，白纸

设计意图

师幼互动

教育反思

幼儿在上一个活动中，以不满足自己制作了，他们要自己用颜色做出与他人不一样的作品来。为了拓展幼儿的知识经验，设计了此活动。

1、以自身带动幼儿，参加活动。

老师把颜料粘在石头上，然后在纸上滚。

潘俞成：老师，你干嘛呢？老师：你觉得颜色滚在纸上漂亮吗？潘俞成：漂亮。我也想弄。

大部分幼儿都做出了自己的作品。有做出蝴蝶 ……此处隐藏16274个字……作风车时，幼儿与幼儿之间也有交流。

活动二：我的颜色小人

活动目标：1、初步培养幼儿会使用透明胶条与双面胶的能力。

2、提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、巩固认识颜色。

活动形式：在美工区进行。

活动准备：１、美工区的废旧物品。

２、为幼儿准备各色的纸和教师已折好的手、脚。

设计意图师幼互动教育反思

根据我喜欢的颜色后，发现幼儿兴趣还热忠于喜欢的颜色上，于是设计了这次活动。1、出示己做好的小人，激发幼儿兴趣

妮妮：小人真好看。

2、引导幼儿选择自己喜欢的小人的手、脚的颜色，然后在美工区选择小人身体材料

郑伟：看见易拉罐用完了，自己从美工区选择了一次性纸盒，制作了小人并画上了眼睛和嘴。

3、展示作品，幼儿进行交流

杨芷一：看我做的红色的小人多好看

杨润林：我做了一个蓝色小人幼儿杜畅没有用老师给准备的材料，而是自己从美工区选择了易拉罐做小孩的身子．

活动三：有趣的颜色

活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，

2、过活动，是幼儿体验到玩色的快乐。

活动形式：活动区

活动准备：大小适当的石头，红黄蓝颜料，白纸

设计意图师幼互动教育反思

幼儿在上一个活动中，以不满足自己制作了，他们要自己用颜色做出与他人不一样的作品来。为了拓展幼儿的知识经验，设计了次活动1、以自身带动幼儿，参加活动。

老师把颜料粘在石头上，然后在纸上滚。

王凌翼：老师，你干嘛呢？

老师：你觉得颜色滚在纸上漂亮吗？

王凌翼：漂亮。我也想弄。

小涂：老师，我也想弄。

家宝、末末：我也想弄。大部分幼儿都做出了自己的作品。

有做出蝴蝶的、蚯蚓的、小乌龟的。

2、引导幼儿进行创作，并对自己的画进行想象。

孩子滚画的过程中，颜色混合发生变化。

末末：老师，颜色变了。

其他孩子也随着附和

“老师，我的也变了。”

小涂——滚了一只蝴蝶

家宝——滚了一只蝴蝶

王凌翼——滚了一只螃蟹

末末——也滚了一只蝴蝶（孩子把滚玩颜色的纸对折）

3、幼儿作品展示玩儿，使孩子的天性，发现颜色变化使孩子在活动过程中，自己发现的。因此，老师的引导极为重要。另外，活动主要围绕孩子自主进行探究和创造，老师不应给与台对干涉，如把滚完的画对折。首先应明确，孩子对任何事物都具有想象力应放手让孩子自己去做。可以肯定的一点，幼儿对颜色的兴趣比以前更浓了，孩子也通过玩色体验到了快乐。教育目标基本完成。

活动四：碾碾转

活动目标：1、引导幼儿对颜色的探究，

2、通过活动，增强幼儿动手操作的兴趣。

活动形式：集体

活动准备：自制的碾碾转、硬纸、水彩笔、油画棒

设计意图师幼互动教育反思

多颜色在一起就是黑色，幼儿提出：许多颜色在一起就是黑色幼儿产生了争议。通过玩色的过程中，感受颜色的变化。1、用碾碾转吸引幼儿，并和幼儿一起玩。

麻天博：老师，真漂亮。

胖胖：我也想玩。

成成：老师，让我玩一个好吗？2、引导幼儿自制碾碾转。

小涂：老师怎么涂呀？

老师：你觉得怎么画漂亮，你就怎么涂。

孩子涂色时线条不一、颜色不一，女孩子喜欢用亮色，只有个别孩子用色单一，像成成、王凌翼、郑伟“看颜色变了。”“线条变成一块了。”

麻天博：老师，我的'碾碾转像宇宙。

其他孩子也跟着说。活动开始，老师用自制碾碾转来吸引幼儿注意力，并由此激发了幼儿的制作兴趣。活动开始，老师用自制碾碾转来吸引幼儿注意力，并由此激发了幼儿的制作兴趣。由此，此次示范的作用已经发挥到了。并且孩子能在老师的引导下用不同颜色的笔及不同的线条来制作，体现了幼儿活动的自主性。并且由一个幼儿在最后玩的过程中，发现并想象，带动其他幼儿进行想象，基本上达到了此次活动的目标。

活动五：五颜六色

活动目标：1、引导幼儿主动探究事物的能力，

2、引导幼儿会用五颜六色形容周围事物。

活动形式：活动区中进行

设计意图师幼互动教育反思

幼儿已有了颜色的知识经验，通过已有的知识经验拓展幼儿的思路。通过语言表达出来。1、让幼儿感官认识画笔的颜色，并用自己的话形容。

祁源：是各种颜色的。

麻天博：像彩虹一样。

末末：像我们家的雨伞。

2、为幼儿出示图片，并对幼儿进行提问：“我的画为什么这么漂亮？”

家宝：老师是用油画棒涂的颜色。

邹逸铭：因为有各种颜色。

老师：谁能用一个特别好听的词来告诉老师。

皮皮：像彩虹一样。

老师：是像彩虹一样，但老师又一个特别好听的词，小朋友想听吗？——五颜六色

3、引导幼儿到刚玩儿过的活动去找五颜六色的玩具。

末末——把刚才画的画给大家看。

妞妞——把娃娃家各种颜色的小盘子给大家看

最后每个人都能找到各种颜色包含在一起的玩具。幼儿能在感官认识的基础上，用自己的语言来形容事物，老师应给予鼓励，这样能极大的调动孩子参与活动的积极性。并且要注意的是，在活动过程中，孩子词汇的匮乏是肯定的，老师不要过于强调幼儿的语言表达，能让幼儿在活动中感知“五颜六色”，同样可以完成教学目标，像互动的找颜色环节。通过此次教育活动让幼儿主动到各个活动区去找颜色，是一次变向的探究活动。教育目标基本实现

活动六：环保小天使

活动目标：初步培养幼儿不乱丢东西。

活动形式：集体

活动准备：电脑、光盘。

设计意图师幼互动教育反思

通过对颜色的探究等系列活动，在探究活动之中，有幼儿说出了护城河的水是黑色的，有的幼儿提出了白色污染，为此对幼儿进行环境保护的教育。带领幼儿参观护城河。

杜畅和妮妮说：“着水好脏，好臭。”

回来后，观看VCD光盘―――蓝天碧水，请幼儿比较。

刘雪微：电脑上的水漂亮。

安安：刚才外面的水是小朋友在划船时扔在里面的。

我当环保小天使。在环境保护着两节活动中，幼儿对贴小广告的印象以及生活经验少，在水资源的保护中，大部分幼儿都说了看见水里有纸带、有塑料袋、有水瓶等，它们也联想到是小朋友或大人扔的。从中，幼儿知道以后在划船时，不要往湖了扔东西。

思维接力棒：

请你调出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种彩虹的颜色，请你自己试一试，把它们分别倒入玻璃杯中，调出一杯具有七种颜色的鸡尾酒吧！请注意在倒入颜色时一定要慢，开动脑筋，想一想，它们为什么不混在一起而分开呢？