中班秋天主题教案

中班秋天主题教案

作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班秋天主题教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题来源：

秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋天”的主题。

主题目标：

1、在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐、

2、能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感、

3、尝试运用各种感官感知周围环境的变化、

4、引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣、

5、体验明显的季节特征、

主题的开展：

本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您……”却深深道出了心中对老师的爱。

曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗？

“我没听说过要放礼花”

曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。

“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子

们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。

八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。

“哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。

老师：“子涵，你画的什么花？”

子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗？”

老师：“为什么？我不知道”

子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”

一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。

一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗？真好看，我也要妈妈给我买

一件……”。孩子们间的讨论引起了我的思考，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗？”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣？”孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的……”。于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。

结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处，引导孩子们认识了秋天的.水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。

为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。

韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。……此处隐藏19292个字……做馒头、面条等，稻谷可以作成米饭。)

5、欣赏古诗《悯农》，加深幼儿对农民劳动的认识，知道要爱惜粮食。

第十四周

活动一

活动名称：参观自由市场

目标：1.初步认识各种蔬菜的名称及主要特征。

2.教育幼儿尝试吃各种蔬菜,不偏食.

准备:选择适当观察点,提醒幼儿外出参观应注意的确事情,照相机

过程:

1. 带领幼儿参观附近较大的自由市场

2. 引导幼儿观察各种蔬菜的颜色,形状,说说名称

3. 可购买一些蔬菜回来

4. 参观后讨论:

自由市场有些什么蔬菜?

你看到的蔬菜有哪些颜色?哪些形状?

说说自己爱吃的蔬菜,它们的味道怎么样?

教育幼儿爱吃各种蔬菜

活动二

活动名称：认识蔬菜

目标：1、幼儿观察几种蔬菜，知道其名称。

2、懂得吃蔬菜身体好，教育幼儿多吃蔬菜。

准备：青菜、菠菜、卷心菜、萝卜、番茄等。

过程：

1、 出示青菜、菠菜、卷心菜。幼儿数数各有多少颗菜。

2、 看看菠菜长的什么样?比一比青菜和卷心菜有什么不同?

剥一剥卷心菜的叶子，是一层一层包起来的，而青菜的叶子有点绿有点白。

3、 出示萝卜和番茄。

4、 看看它们长的什么样?

5、

幼儿讨论蔬菜的营养价值，引导幼儿多吃蔬菜，吃了身体健康。

6、 念儿歌：《蔬菜真好吃》

活动三

活动内容：荷花和藕

目标：1、幼儿感知荷花、藕的特征，知道它们是水中植物。

2、知道它们与人们的关系，并关注水中生长的植物。

准备：荷花图片，藕，莲心

过程：

1、 幼儿感知荷花、藕的特征

幼儿看看、摸摸、闻闻，说说荷花、藕是什么样子的?

教师切开藕让幼儿观察“藕断丝连”的现象和藕内部的孔洞。

荷花、藕是生长在哪里的?没有水会怎样?

你还知道哪些生长在水中的植物?

2、 讨论荷花与人们的关系

人们可以用藕、荷花感什么?

可以怎样吃?还可以做什么?

你们喜欢荷花吗?为什么?

3、 小结

藕、荷花是人们很喜欢的植物和花卉，为了种好荷花和藕，农民伯伯不怕苦和累，有个农民伯伯种出的一根藕有16节长，大家称它为藕王，真了不起。

活动四

活动内容：菜篮子工程真是好

目标：

1、 选择与蔬菜相似的颜色，学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度

2、 激发幼儿能在集体面前大胆表述

准备：记号笔、蜡笔

过程：

1、 嘟!嘟!嘟!菜篮子工程车子来了，新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来了什么菜?

2、 这些蔬菜是什么颜色?请幼儿按颜色分类?

3、 教师示范，在原来的番茄和青菜叶边上涂一圈，再在里面用断线连接着涂，涂满，涂浓——这才是新鲜的菜。

4、 幼儿作画、教师指导要点

A、 选择与蔬菜相似的颜色。

B、 进一步掌握蜡笔涂色的方法，要有一定的力度。

5、 结束讲评：你画了哪些蔬菜?说说哪些蔬菜新鲜

活动五

活动内容：好玩的蔬菜

目标：1、在认识蔬菜的基础上，幼儿利用蔬菜的特点，选择合适的辅助材料进行制作玩具。

2、愉快的参加活动，有探索兴趣。

准备：收集各种有特点、适合造型的蔬菜。幻灯片

过程：

1、 幼儿摸相猜谜

幼儿摸摸猜猜箱子里装的是什么?长得什么样?

2、 你们喜欢吃这些蔬菜吗?

为什么?

3、 幼儿观看幻灯片

说说这些玩具是用哪些蔬菜做成的?

4、 幼儿制作蔬菜玩具，选择适合的辅助材料

教师巡回观察，指导，鼓励幼儿大胆创作。

5、 幼儿展示作品，放置自然角

互相表扬，鼓励

活动六

活动名称：手拉手,去秋游

目标：

1、 引导幼儿在画正面人的基础上学画手拉手的动态。

2、 激发幼儿根据主题内容，适当添画背景，表现秋天的特征。

3、 培养幼儿的创造性思维能力。

准备：帮助幼儿回忆秋游的情景。

过程：

1、

; 回忆秋游情景：我们是怎样去的?请幼儿示范手拉手走路的姿势。

2、 引导幼儿观察手拉手走路的姿势，两个人各有一只手是合起在一起的，走路时两条腿是一前一，一高一低，一条弯曲一条直。可请幼儿示范画

3、 交代要求，幼儿作画，教师个别指导幼儿画出手拉手走路的姿势，4、请幼儿介绍自己的作品，评一评哪幅画得最好?

环境创设与材料准备

1、根据认识观察秋天的景色，幼儿逐步参与共同反映秋天特征的环境布置(叶子在跳舞、秋天的花园和落叶、果实丰收了、秋天的昆虫、美丽的菊花、好吃的蔬菜)

2、设置“秋天角”，陈列幼儿反映秋天的作业作品。

家园共育

更换家长园地，家长与幼儿园合作，创造条件，与幼儿一起开展观察，种植，收集，捉秋虫及用自然物的制作等活动。以扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。丰富词汇、发展幼儿语言。

师生及家长共同收集各种水果、蔬菜，供幼儿观察、探索。

区域活动

名称 指导要点 材料准备

美工区 1、 将平时收集来的各种树叶用蜡笔印画、用颜料拓印树叶。2、 对折剪树叶、秋天的水果(菠萝、苹果、生梨、橘子、树叶)3、 学会看分解图折知了、瓢虫。4、 用彩泥捏出各种秋天的水果、和美丽菊花 树叶、颜料、蜡笔、剪刀、彩泥、手工纸、分解图等

建构区 1、 用各种材料制作花、草、树装饰建构秋天的公园。2、 在公园内能表现出自己在秋天中观察到的情景。 积木、报纸等

角色区 1、 提供小厨房的用具2、 提供道具，运用踮步、采果子等基本动作，表现丰收的快乐场面。 小篮子、沙巾

语言区 1、 幼儿将秋天的变化及其特征布置成专栏进行交流。2、 幼儿欣赏有关秋天的文学作品 散文、故事、诗歌

益智区 1、 幼儿练习目测数群，比多少2、 幼儿进行走各种图形的迷宫3、 水果转盘：运用目测与点数相结合的办法 数卡、实物卡、图形卡、迷宫图

科学区 1、 幼儿用放大镜观察

秋天的树叶、各种菊花、草等2、师生家长共同捕捉秋虫，并进行观察 秋虫(蚱蜢、蜗牛、叫蝈蝈)放大镜、各种树叶等

生活区 1、 用秋天的水果制作水果拼盘2、 练习拉拉链、钮纽扣等 各种水果、有趣正方形