【通用】大班教案7篇
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1活动目标：
1、认识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。
2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的造型。
3、积极参与泥工活动，体验装饰娃娃的乐趣。 活动准备：
1、物质准备：橡皮泥、PPT、饮料瓶、泥工操作工具。
2、经验准备：有用过橡皮泥进行搓长、黏贴的经验。 活动过程：
一、创设情境导入，激发幼儿的制作兴趣。
1、教师创设小熊杂货铺的情境，以帮助小熊完成订单任务，引起幼儿的兴趣。
师：小熊开了一个杂货铺，小朋友们，你们看，里面有好多漂亮的东西，有美丽的发夹，衣服、雨伞.....可是今天我们的大老板小熊好像不开心，让我去问问。
师：小熊，你的杂货铺今天刚开张，为什么你看起来不开心呢？
小熊：因为我今天刚一开张就遇到了大客户，他要找订一箱的漂亮娃娃，可是我店里的数量不够，这下让我犯了难。 师：原来是这样，小熊你别担心，我们大四班的小朋友们最热情了，我们一定会帮助你顺利交货的。小朋友们，你们能
帮助小熊完成任务么？
二、出示漂亮娃娃的图片及成品，引导幼儿观察娃娃的外形特征。
1、出示漂亮娃娃的成品，引导幼儿观察娃娃的基本特征。 师：小朋友们，那你们见过漂亮娃娃吗？知道漂亮娃娃是什么样子的吗？
2、出示漂亮娃娃的图片，重点引导幼儿感知用不同的色彩、形状装饰的娃娃造型。
师：小熊做的漂亮娃娃好看么？为什么？头发和手是什么样的？小熊用什么材料来做娃娃的身体？
师：娃娃身上用了哪些不同的颜色？
师：娃娃身上用了哪些不同的图形来装饰？
3、请幼儿发挥想象大胆讲述自己制作娃娃的创作思路。 师：谁能用连贯的语言和大家说说，你想帮小熊做一个怎样的漂亮娃娃？她的'头发和手脚是什么样的？你想用什么颜色和图形来装饰她？
4、教师示范组合黏贴漂亮娃娃。
师：小朋友的设计想法都特别棒，大家一定都很着急想要马上帮助小熊，但是在待会制作漂亮娃娃的时候，小朋友们一定要特别注意黏贴好娃娃各部分，让漂亮娃娃变得牢固，不能让娃娃的各个部分分开，不然就给小熊帮倒忙了。
5、介绍材料，提出创作要求。
师：小朋友都非常热情地想要帮助小熊，都设计出了各种各样的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前，我们先来认识一下材料，提供的材料有饮料瓶、橡皮泥、还有一些橡皮泥的工具。请小朋友听清楚小熊的三个要求。
（1）发挥自己的想象，选择自己喜欢的颜色、图形为漂亮娃娃进行装饰。
（2）根据自己的需要取放橡皮泥，制作结束将材料收拾好。
（3）制作漂亮娃娃的时候保持安静，不打扰别人。
师：小小设计师们，赶快动手创作吧，看看谁做的漂亮娃娃小熊最满意。
三、幼儿自主创作，教师重点指导各部分橡皮泥的黏贴结合。
四、幼儿展示作品与评价
1、幼儿自由分享讨论。
师：小朋友们，你们的漂亮娃娃都做的很特别，快和你身边的小伙伴一起展示讨论一下吧。
2、集体展示分享作品。
教师请个别幼儿为大家展示作品。
五、以帮助小熊完成任务自然结束。
师：现在让我们把漂亮娃娃都送给小熊，帮助他完成任务吧！
大班教案 篇2活动目标：
1、通过多种活动形式，让幼儿初步了解自己从哪里来及自己在妈妈肚子里的生长过程。
2、能用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富幼儿的想象力。
3、体会妈妈为我们成长付出的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动重点：了解自己的生长过程
活动准备：关于小宝宝孕育生长过程的课件
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
出示婴儿图片,引出主题。
1、他们是谁?是从哪里来的?你又是从哪里来的呢?
2、你知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝呢?(幼儿回答)到底小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢?
二、观看宝宝孕育生长过程的课件，初步了解胎儿的生长过程。
观看课件，话音1：“爸爸的种子叫精子，像小蝌蚪一样游呀游，去寻找妈妈的种子—卵子。有一粒种子游得最快，它见到妈妈的种子后迅速地钻了进去，与妈妈的种子结合在一起，变成一个小圆球—胚胎，胚胎不再让其他小蝌蚪进门了，它慢慢地滚到妈妈肚子里的'小床上安了家。”
话音2：“妈妈变得爱吃东西了，她把大量丰富的营养不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚，这时候它的名字叫胎儿。”
话音3：“小胎儿整天在妈妈的肚子里睡大觉，有时会醒来，伸伸腰，踢踢腿，还会变换一个姿势，到了十个月的时候，他不想在妈妈肚子里了，他想出来看看这个世界，看看他的爸爸妈妈。”
话音4：“小婴儿就出来了，你看他多可爱啊！”
教师：“刚才讲了什么故事？你看后有什么感觉呢？我们到底是从哪儿来的呢？小宝宝在肚子里象什么？我们刚看到小宝宝在妈妈肚子里会动哪些地方呢？”鼓励幼儿大胆表述自己观察的结果。
三、了解宝宝在母腹中的生活情况：――看一看
1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。
2、出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的顺序摆放）。
3、组织幼儿讨论：
小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？
教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？”（幼儿议论）“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。”
四、用动作表现自己在妈妈肚子里做胎儿时的生活。
“我们在妈妈肚子里时像什么？我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。”
我要挥动魔法棒所有人回到肚子里。
教师：鼓励幼儿和教师一起做动作，教师话音：“肚子里的宝宝像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不能动。慢慢长大些，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿。我还要学踢足球，左脚两下， ……此处隐藏2873个字……神奇了，它会会和小朋友玩游戏的，飞盘说：“今天我来考考小朋友，看看谁玩的方法多，。现在你们可以和我（飞盘）玩游戏了。你们可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
（２）、幼儿自由探索玩飞盘，教师观察引导。可能会出现的玩法，向上抛接，挥手臂，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘平放于地面，双脚跳，连续跳，绕着走等。
三、交流分享
请多名幼儿演示不同的玩法，边说边做。全体幼儿观看评议。
四、神奇的小飞盘与颜色做朋友
１、教师引导，小朋友可聪明了，你们玩出这么多的玩法，咦，你们看，你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色，下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏，看看那些小朋友的小飞盘最神奇。
２、教师组织幼儿做游戏：
找颜色：幼儿把飞盘放在场地上，教师出示蓝色，幼儿跑到蓝色的飞盘边站好，没找到的幼儿停止游戏一次.(游戏反复更换颜色进行)。
找朋友：幼儿看教师出示飞盘颜色，快速跑去找相应的颜色飞盘，然后，自己商量合作游戏。
五、活动结束
１、教师引导：小朋友玩得可开心了，飞盘也累了，我们把飞盘送回家吧！
２、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去，然后放松绕场走一圈，返回活动室。
大班教案 篇6活动前评析
除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来。新纲要中也指出:教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动。因此设计了这节大班综合活动《快乐的夏天》。通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。在活动过程中加入了创编故事这
活动目标
1. 理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。
2．能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。
3. 能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。
活动准备
课件、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸
活动过程实录
1、谈话导入活动：
“让我来考考你们，看你们聪明不聪明。现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什么事情，你开心吗？
教师小结：夏天来了，我们可以游泳、xx、xxx，让我们感觉真快乐。
（评价：通过教师的提问，幼儿积极的回答老师的问题，对老师提出的问题很感兴趣。）
2、故事欣赏《快乐的夏天》：
瞧！谁也来了？（出示蟋蟀图片）
“蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢？”
“听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！”
幼儿欣赏故事（教师播放课件）。
（评价：根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。）
分段讲述故事，教师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课件）。
“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呢？”
“夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗？”
“蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢？”
“告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事？”
“你听过青蛙的声音吗？青蛙是怎么叫的？”
“很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？”
“青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？”
“不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动？”
（评价：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。）
再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。
“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧！就叫做《快乐的夏天》。”
教师慢慢地和幼儿一起复述故事。
“蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁？他们都发生了什么有趣的事情呢？”
（再次欣赏故事，为下一环节的创编做下铺垫。）
想一想：蟋蟀在夏天里感受到的'快乐和自己的快乐有什么不一样？
（帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不一样。）
说一说：自己的快乐夏天。
编一编：创编故事《快乐的夏天》。
（评价：幼儿在创编故事中兴趣很高，创编了很多有趣的故事情节。很好的发展了他们的想象力。）
3、绘画出自己的快乐夏天：
“你有快乐的一天吗？请你用画笔把你的快乐夏天画下来，让我们把快乐留住吧。”
（评价：通过绘画的形式，帮助幼儿整理、复习本节课学习的内容，并告诉幼儿可以运用很多的形式记录自己的快乐。而绘画是每个幼儿最喜欢的活动方式，在绘画过程中发展了他们的想象力和创造力。幼儿在绘画过程中很快乐。）
大班教案 篇7设计思路：
《鱼儿的梦》是一首朗朗上口，旋律优美的歌曲。在大班主题“动物大世界”下我们的孩子学唱了《鱼儿的梦》，如何让孩子继续探索出更多歌唱的形式来唱这首歌、进一步提高幼儿表达表现的能力成为我们教师需要思考的地方。于是我设计了这个活动，通过此活动，给孩子一个生生互动、合作交流的平台，培养孩子自主探索，体验成功，拓展幼儿表达表现的能力。
活动目标：
在熟悉歌曲的基础上，尝试用不同的形式演唱歌曲，体验唱歌的.快乐。
活动准备：
音乐、钢琴伴奏
活动过程：
一、跟随音乐，尝试用不同的节奏走进教室。
二、复习歌曲《鱼儿的梦》。
1、幼儿跟随琴声齐唱，注意唱好歌曲的难点。
l 注意“了”、“睡”、“被”、“曲”等个别字的发音。
l “恩……”要唱得轻轻的，不然要把小鱼吵醒了。
l 小结：在唱歌时注意唱好这些难唱的地方，整首歌曲就能唱得又轻松又好听了。我们最后再唱一遍歌曲，这一次请把你对小鱼的爱唱进歌曲里面去，让小鱼也感受到你的温柔的、轻轻的爱。
2、用不同的形式演唱歌曲。
1）幼儿分组讨论，尝试演唱不同的唱歌形式。
l 刚才我们都是用齐唱的方法来唱这首《鱼儿的梦》的。我知道你们一定还有许多方法可以唱这首歌，接下来请你找找你的好朋友，大家一起商量出一种方法来唱唱这首歌，等会请你们来表演，好么？
l 幼儿分组讨论，尝试不同唱法，教师巡回指导。
2）说说唱唱，幼儿交流分享不同的唱歌形式。
l 小结：其实唱歌的方法有许许多多，不同的唱法会给同一首歌曲带来不同的感受，下次我们再来挑战更多有难度的唱法吧。
三、音乐游戏《小小星星》：
l 歌曲中，天上的星星一闪一闪，为小鱼盖上了珍珠被。多么温柔的小星星啊，我们也来扮演一下小星星，玩个《小小星星》的游戏吧。
玩游戏《小小星星》。
