大班教案

时间：2025-09-27 23:31:07 阅读全文下载本文

(推荐)大班教案9篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案篇1

【活动目标】

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，演唱歌曲。

2、能用各种身体动作表现节奏，并游戏。

3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

【活动重点】在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并积极参与游戏。

【活动难点】幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。

【活动准备】节奏练习图谱、录音带。

【活动过程】

一、幼儿按拍手节拍进入教室。

二、导入课题：

1、用老师先唱，幼儿跟唱的`形式，让幼儿熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做练声练习）

2、请幼儿创编动作。

3、请幼儿听老师范唱歌曲。

4、对歌曲内容提出问题。帮助幼儿记住歌词。

5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。

三、学唱歌曲。

1、跟随录音带轻声跟唱。

2、完整学唱。

四、教师根据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。

五、学玩游戏“数高楼”。

全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲开始，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小朋友面前，就有这位小朋友继续游戏。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

【活动延伸】

引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。

大班教案篇2

活动目标

1、通过分享春天的秘密，让幼儿感知春天的季节特征

2、了解自然界的动植物的生长规律，感受美的季节带来的快乐。环境创设春天景色的录像、每组一盒（白玉兰花、种子、蝌蚪、蚕宝宝生长过程的卡片）、白玉兰录像重点与难点了解自然界的动植物的生长规律

活动过程：

一、寻找春天的秘密

春天到了，我们周围都在发生变化，春天有些什么变化？你们发现什么小秘密吗？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽，青蛙妈妈生宝宝了，鸡妈妈孵小鸡了）

二、欣赏录像：美丽的春天

春天到底有哪些小秘密呢？我们来看看录像

小结：春天真美，春天的大自然会发生那么多的变化。

三、给春天的小秘密排序

1、今天，老师将春天的小秘密放在盒子里，请小朋友们给这些秘密来排个队。

2、每组给你们一个小盒子，请你们小组合作来完成这个任务。

3、请小朋友按提示卡的'数字或箭头，并按动植物生长规律，将这些卡片进行排序。

四、集体讨论

1、小蝌蚪生长的顺序排得对不对？是先张前腿还是后腿？

2、蚕宝宝最后变成了什么？

3、白玉兰是先长叶子还是先开花？

4、白玉兰的生长过程很特殊，想不想看看录像？

5、你们还知道哪些植物也是这样生长的吗？

小结：桃花、白玉兰的生长过程跟一般花的生长过程不一样，它先开花后长叶。

6、知道白玉兰是哪个城市的市花吗？

7、还有许多城市也有各自的市花，小朋友回去可以了解一下，然后来告诉大家。

大班教案篇3

活动目标：

1.通过观察、讨论、想象，理解绘本内容，学习角色对话。

2.能用完整、连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。

3.体验帮助他人的快乐心情，理解“漂亮”的真正含义。

活动准备：

绘本图书《城里最漂亮的巨人》、挂图

活动内容：

（一）激趣导入

1. 出示挂图，一双巨人的脚

小朋友看到这双脚会想到什么？（巨人）

今天老师为小朋友们带来了一本有趣的书，讲的就是巨人的故事。

（二）观察封面

出示书的封面

1. 你在封面上看到了什么？

2. 介绍故事的题目、作者、翻译者、出版社。

3. 看到这个漂亮的封面，你最想知道什么?我们一起去看看吧！

（三）欣赏故事，随机设疑。

1、出示扉页，让幼儿知道扉页上面写着书名、作者的名字，还告诉小朋友故事的主人公。

2、开始分享故事。（教师完整的讲述故事）

3、教师再次讲述故事，边讲边提问，并逐步出示挂图。

（1）开始——“他走进店里，买了······”。提问：他得意地说什么？

（2）他走出店里听到的奇怪的声音是谁发出来的.？为什么发出这种声音？乔治是怎么说怎么做的？

（3）没有了领带，乔治开心吗？他嘴里唱着什么歌？

（4）山羊又遇到了什么困难？乔治是怎么做的？

（5）乔治走过一座烧毁的房子，是谁的？单脚跳着走的乔治开心吗？

(6)小狐狸为什么哭？它遇到了什么困难？乔治是怎么帮它的？

（7）路过沼泽地时发生了什么事？

（8）回到商店，乔治又买了新衣服吗？

(9)回到家的乔治收到了什么礼物？是谁送来的?

(四)拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试写卡片。

师提出写卡片的想法，用神秘的语气启发想象。

(1) 小动物们因为感激乔治所以制作了卡片送给乔治，那么你有要感激的人吗？下面我们也来制作一张卡片送给要感激的人。

(2) 教师带领幼儿到美工区制作卡片。

大班教案篇4

设计意图：

家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心、照顾妈妈的情感。

活动目标：

1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演 ……此处隐藏1612个字……p>大班教案篇7

活动设计背景

本堂为社会活动课，由于幼儿年龄较小，对人的五官认识不够全面，不知道如何保护自己的五官，特开展本次活动课。考虑到本班具体情况，我把幼儿分为5个小组，需要用小镜子观察时，未能拿到小镜子的幼儿便互相认识对方脸上的器官，可缩短等待的时间。

　　活动目标

1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。

教学重点、难点

活动重点：认识五官的主要作用。

活动难点：知道怎样爱护自己的五官。

活动准备

男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、数张保护五官的图片。

活动过程

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话呢：小朋友们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿分别从镜子里自己观察。互相观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸，认识小朋友的'脸。

教师小结：我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

大班教案篇8

设计思路：

幼儿对大野狼这一反而形象是比较感兴趣的。抓住这一点，在内容上围绕让孩子轻松愉快学习展开构思，将大野狼的故事与歌表演结合起来进行教学。故事有一定推测性，适合大班幼儿认知特点。而歌表演富有情趣，适合幼儿用动作、神态来表现，易于激发幼儿表现欲。整个设计始终围绕幼儿是活动主体进行考虑：让幼儿成为内容的提供者、活动过程组织者以及活动的评价者。

活动目标：

1、通过听赏故事理解大野狼故作亲切的语气以及小羊天真稚拙的口吻。

2、能跟老师清楚地唱出歌词。创编歌表演动作，用不同的静止造型动作表现“山大王”的形象。

3、体验、表现大野狼“凶恶”、“趾高气扬”的情绪和神态。

活动准备：

小羊和狼木偶各一只；房子道具一个；小羊和大野狼挂饰若干；故事及歌曲录音。

活动过程：

一、听赏故事，幼儿感知故事内容。

1、教师讲述故事第一遍

讲述故事前半部分后提问：（1）故事说的是谁的事情？

（2）神秘人有什么本领？

（3）故事中的神秘人会是谁呢？