个人工作总结

个人工作总结(15篇)

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的个人工作总结，欢迎大家分享。

一年过去了，在这一年的工作中我有发现了自己的进步与不足。

在不断的工作中，我可以熟练的操作工作上所需的设备，对计算机的了解有进一步提高了，还有可以更好的整理出库入库的单子，以保证账实相符，避免发生库存现金实存与单据数据部相符的情况发生。

时间让我对于农业银行有了更加深入的了解，也让我通过自身的学习、领导和同事的教育帮助，提升自己的'业务技能，更加胜任自己从事过和正在从事的岗位工作。除此之外，每当有新的有关行内发文，我也认真参加部门内的例会和学习会，学习文件精神，在工作中落到实处。特别是有时还请来行内相关部门人员现场讲解业务中的疑难点，更是我学习的好时机。学习制度、理解制度、在制度的要求下办事，掌握全方位的知识，了解政策变化、行业风险，才能在我们的岗位上成为一名合格的职业人。

但是在这一年的工作中我也了解自己存在很多不足，比如夜班时会偶尔瞌睡一会，给部门带来了不良影响。有时候在填单据时还是会出现粗心的情况，会记错单据数据，所以造成在后续工作中会增加修改的工作量，给换班人员造成不必要的麻烦。

据以上的不足我会在以后的工作中加以克服改正，争取做到更好。

时代在变、环境在变，银行的工作也时时变化着，每天都有新的东西出现，学习新的知识，掌握新的技巧，适应周围环境的变化，提高自己的履岗能力，把自己培养成为一个业务全面的XX银行员工，更好地规划自己的职业生涯，使我所努力的目标。当然，在一些细节的处理和操作上我还存在一定的欠缺，我会在今后的工作、学习中磨练自己，在领导和同事的指导帮助中提高自己，发扬长处，弥补不足。

一、主要工作任务

1、为车间xx断路器和xx断路器生产线制作工装。

2、编制工艺文件：xx。作业指导书和质量追溯系统，xx作业指导书，小机构质量追溯系统，跟踪气管检漏并完成气路系统预检漏作业指导书，xx作业指导书和工厂化鉴定部分文件资料的整理。

3、编制xx断路器本体外壳和单极的标准作业规程。

4、对车间新员工进行岗位培训以及考核。

二、工作感想

1、对于工装设计，每一次的绘制都能学到一些东西，关于机械制图的标准化熟练了很多，图纸的规范化也得到改进。在设计工装时，明显感觉到自身经验的不足以及考虑问题的局限性。很多时候我们是对旧工装进行改良设计，我就发现自己经常局限在旧图纸的思路里，一味地在旧思路里寻求改进，没能有自己独立的思考，缺乏大胆创新能力。不过通过领导和前辈的引导，也能慢慢开阔了自己的思路，完成工装设计。但总的来说我懂的.还太少，需要多看，多学，多思考。设计工装开始让我觉得具有挑战性，它涉及到工装结构、材料选取、表面处理等等方面。有时候通过工装，我也会考虑这工装的加工工艺，向技术中心的同事讨教一二，总能学到很多东西。

2、编制工艺文件，虽然枯燥，但是每一次都可以有不同的学习感受。比如在这一次制作SOP的过程中，我发现自己对于通用作业指导书还是比较生疏的，O型圈的安装这次总算是了解清楚了，也知道了SF6气体密封胶是如何涂覆的，而现在车间操作工都是直接用手在O型圈上涂覆SF6气体密封胶的，是不规范的，我们应该考虑使用涂覆工具来使操作规范、便捷。对于单极也认识到了以前没有注意的细节。对于断路器总装，我开始渐渐清晰了起来。但是对于产品，我所了解的还是皮毛，还需要沉下心来好好学习。

3、偶尔在车间发现操作人员有不符合操作规范的现象，比如违规进出车间、未按作业指导书要求操作、劳保用品佩戴不全等，这说明作为一名工艺人员，我们的管理还不到位，我们需要改善的还有很多，提高车间生产素质是我们的任务。严格要求自己，严格要求车间生产规范化。

在今后的工作中，吸取经验教训，认真工作，抓住每一次的学习机会，提高自身能力，更好地服务于工作，与公司一同成长！

时间一晃而过，回顾过去的一个月。在领导的关怀和指导下，通过自身不懈努力，在工作上取得了一些成果，但也存在诸多不足。现将工作总结如下：

这份工作对于我来说是一个完全陌生的领域，从事后才知道自己要学习的东西很多。入职以来，我每天准时上班，与领导同事相处融洽。领导交代的'任务能基本完成，对于无法胜任的部分，下班后会主动加班查阅相关资料。关于活水计划项目，我参与了项目名称、项目故事以及项目内容的讨论并被采纳了部分。项目上线后，我在领导的指导下完成了活水计划《鹤峰携老挈幼行动》情况汇报、鹤峰县“活水计划”募捐筹款活动策划方案、活水计划――鹤峰携老挈幼募捐倡议书、关于社区建群资料等文件的书写，并在社区培训中为社区工作人员介绍了项目内容，演示了“一起捐”、“小红花公益账户”等筹款工具的创建及使用。

虽然取得了一些进步，但同时也认识到自身还存在诸多不足。第一个是在平时的培训会议中遇到不懂的内容，在答疑环节因为不好意思没有主动提出来，会议结束后也没有主动复盘会议资料。然后就是对于自己书写的文件事后没有进行检查，仔细推敲导致要浪费大量时间修改。第三在社区培训过程中自己懒得重做APP导致对培训内容不熟悉没有达到预期的培训效果。

最后，我想说的是很荣幸加入到同心社会服务中心这个家庭中来，并且我认为自己正在做的事情是非常有意义的。今后我会努力克服工作中遇到的困难，以一个更积极的状态投入到工作之中！

时光流逝，转眼间我在成长中又渡过半年。回首这走过的半年，很高兴能和其他骨干一起配合选陪办工作，为我们石大国防生模拟营贡献出自己力量。这半年是我第一次担任模拟营的连长，记得刚任命那会，心里充满喜悦和激动。但是随着工作的慢慢开展，我逐渐认识到：想让自己的工作合格的不难，但要做一名优秀的骨干就不那么简单了。我认为：一名好的骨干不仅要为人谦和正直，对工作认真兢兢业业。而且在思想政治上、学习能力上更要专研。我，作为一名石大国防生需要学习的东西还很多很多。

一、思想修养

作为一名国防生，要想完成工作的责任，首先必须具备明辨是非，扎实稳重，处变不惊的素质，树立正确的世界观和人生观。在这半年中我认真参加各种学习和活动。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名国防生，我在工作中无意中会考虑得不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能的好一些。

二、素质提升

在 ……此处隐藏19368个字……p>

一、承担小学教学工作，在长期的语文教学实践中努力实施教研。

自从我校创办附属小学以来，我就主动承担了小学三至六年级语文学科的教学任务，努力将所学的外地、外校先进的教改教研经验，结合我校教学实际和学生实际，有针对性地运用于自己的教学实践中，努力做到教学教研两不误。

1、长期严格执行自己给自己规定的备课方法。

我所说的“备课方法”指的是：

⑴、教师提前一周将所教课文读几遍，并将有关的教参资料认真地看一遍，在头脑中留下一个总的印象，但不动笔；

⑵、学生提前一周将课文读熟直至背诵，要求每个学生能提出两个书上没有的问题，要求互相帮助找出答案，并于课前抄在黑板上进行男女生比赛。比谁提的问题多，最后经过老师评比，选出其中最有价值的问题，要求学生抄写其中的20个问题在书上；

⑶、教师提前一天备课，我要求自己每一课必须备出一个亮点、新颖点，每一课必须备出一个练笔切入点，要求必须备出与教参的不同之处。每期我都能做到对课文的处理有三分之一左右与教参有所不同。

⑷、每篇课文我都能或多或少地实践“作文教学与阅读教学密切配合”。

2、做到了“不备课不上课”。

我所说的“不备课不上课”指的是：⑴、教师不将课文读熟、背熟不上课；⑵、教师不对相关的教参、教案充分领悟不上课；⑶、教师不认真备学生可能的认知能力不上课；⑷、教师不切合学生的实际情况修改、编写切实可行的教案不上课；⑸、教师不对已有教案进行至少三分之一以上改动的不上课；⑹、教师对少数理解得很透切的课文不对教案进行百分之百改动的不上课；⑺、教师不能将自己已写好的教案熟记于心不上课；⑻教师不带激情不上课。

总之，我如果没有做好充分的知识准备、能力准备、技巧准备、心理准备，就决不轻易上课。

3、做到了“三不上课”。

我所说的“三不上课”法即是：⑴、当我去上课时，如果发现教室内外有垃圾不上课；⑵、发现学生不安静不上课；⑶、发现学生不预习不上课。以此培养学生的行为习惯，做到了既教书，又育人。

4、做到了“随心所欲”导入课文。

我所说的“随心所欲”导入课文指的是：⑴、从每组课文前的“导读”导入课文；⑵、从课文前的“预习”导入课文；⑶、从课文前的“阅读提示”导入课文；⑷、从课文后的“思考·练习”导入课文；⑸、从课文题目导入课文；⑹、从课文的中心词导入课文；⑺、从课文的中心句导入课文；⑻、从课文的中心段导入课文；⑼、从课文的时代背景导入课文；⑽、从课文相关的人物资料导入课文；⑾、从课文相关的图片资料导入课文；⑿、从课文相关的文章导入课文；⒀、从课文相关的文体导入课文。

5、课中充分体现新课改精神。

在课堂教学中，我努力体现新课改精神：⑴、体现“多读”；⑵、体现“少讲”；⑶、体现以学生的思维为主体；⑷、体现以学生的活动为主体；⑸、体现以学生“突出”为主，以教师“淡出”为辅；⑹、体现让学生“你们认为应该怎样学习？或你们认为应该怎样思考？”的民主思想；⑺、体现把提问题的权利和义务交给学生；⑻、把回答问题的权利和义务交给学生；⑼、体现“融会贯通”教语文。

“融会贯通”教语文：a、将课前“导读”与课文融会贯通教语文；b、将课前“预习”与课文融会贯通教语文；c、将课前“阅读提示”与课文融会贯通教语文；d、将课后“思考·练习”与课文融会贯通教语文；e、将生字与课文随文释字融会贯通教语文；f、将生词与课文随文释词融会贯通教语文；g、将句子与课文随文释句融会贯通教语文；h、将课后的作文与课文融会贯通教语文；i、将本组课文的写作要求与课文融会贯通教语文；j、将本组《积累·运用》中的写作要求与课文融会贯通教语文；k、将本册教材中的“读写例话”与课文融会贯通教语文；l、将与课文有关的资料与课文融会贯通教语文；m、将与课文有关的音乐、图片等与课文融会贯通教语文；n、将学生与课文有关的知识与课文融会贯通教语文；o、将学生与课文有关的生活经验与课文融会贯通教语文。

6、课后摘抄学生的听课笔记，修补教案，分析得失，随时动笔写作。

每节课结束后，我都做到了摘抄学生的听课笔记，及时将自己在教学中的新思路、新想法记下来，及时补充、修改、完善教案，及时分析自身教学的得失，及时记下自己的感悟、收获，并及时动笔写下教学随笔、教学论文。

二、在“传、帮、带”中，努力实现教研。

在培养中青年教师的过程中，努力做到：

1、要求年轻的教师必须拜一名中老教师为师，全面学习他们中老教师的优秀经验和敬业精神；

2、要求教师采取多种形式的互帮互学，切实尽快提高自身的教育教学能力；

3、要求教师严格执行“教学六认真”；

4、在每两周一次的.教研例会上，随时将自己的教育、教学、教研意识传达给全体教师；

5、要求教师每人每期听课不少于20节。

6、要求教师必须每人每期至少上一次公开课；

7、要求教师每人每期必须至少写一篇教育教学论文，力争发表；

8、自己带头上公开课：

12月7——11日我参加县学科带头人等培训会及浙江省湖州市吴兴区教育局赶宣汉县教育教学交流活动回校后，及时传达会议精神，并于本月13日带头上六年级第27课《牛郎织女》（二）的公开课。

在上公开课的过程中，我严格按照我校上公开课的规定：做到了课前写出详案，并熟记详案，交语文教研组所有教师审阅；课中认真上课；课后自评得失，参加听课的教师必须人人评优劣，并且尽可能做到少说或不说优点，多说或只说存在的问题。

三、在下乡培训中，努力宣传自己的教研意识。

今年我参加下乡培训共十一次，参培人数共计：1800多人。在下乡培训中，我努力宣讲自己的教研意识。

1、主张教本色语文。

即是：⑴、平平淡淡教语文。⑵、简简单单教语文。⑶、扎扎实实教语文。⑷、轻轻松松教语文。

2、主张从读课本中教学生学习写作文。

办法是：⑴、进行“作文训练”时，再读课文，回味领会课文的真谛，指点作文的迷津；

⑵、再读课文，揣摩作家观察生活、反映生活、突出主题的诀窍；

⑶、重读课本，把课本中丰富的语言材料按照习作的需要进行重新编排，组成一个新的习作原料库；

⑷、带着作文的写作要求再读课文，揣摩课文的不同写法，可以说是对症下药的良方；

⑸、熟读课文，反复玩味作者联想和想象的技巧，有利于培养同学们联想和想象的能力。

3、主张把教课文和学作文结合起来。

即是：⑴、在阅读教学中练笔；⑵坚持读写结合，让学生读中悟写。

这种读中悟写、以读促写、读写结合的做法，对于学生感知和领悟一篇篇课文的写作技巧是十分有利的，是提高作文教学质量的有效途径。

每次下乡培训过程中，我都及时记下了自己的新想法、新收获。

一年来，我在教研工作方面虽然做了一点事，但谈不上成绩。我愿在今天的工作中加倍努力。